差生转化案例分析_后进生转化的案例分析

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差生转化案例分析

现代教育条件下的班主任工作千头万绪，但最令人头痛的还是转化后进生，这是班主任肩负的一项重大而艰巨的任务，也是教育工作者的责任。

班上有个学生童，学期初便是一个典型的后进生。该生刚入二年级时，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他遵守纪律，以学习为重，增强自控能力，做一名合格的小学生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。结果第一次月考各科竟然不及格。看到他不思进取，我产生了放弃教育他的念头，算了吧，任其发展。没想到，他更变本加厉地闹起来！

看到这种情景，我觉得逃避不了，必须正视现实！

为了有针对性地做工作，我决定先深入到他家去家访，了解其家庭教育状况，然后再找对策。接待我的是他妈妈，通过她的介绍，我知道了：原来，他的父亲常年在外，他的母亲独自照顾全家。还要照顾生病的姥姥。

家访后，我认真分析了童成为后进生的原因。我决定让他感受到来自老师和同学的关爱。我首先设法接近他，清除隔阂，拉近关系，与他交流讨论生活，进而讨论学习。不动声色地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，我会有意识地先向他问好；只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我就给他买药........使他处处感到老师在关心他,信赖他。同时，我让班干部和其他学生尊重他，关心他，给他补习功课，和他一起进行娱乐活动。

通过近两个月的努力，他上课开始认真起来，作业也能按时上交，各科测试成绩都进步，数学还考了80分。与同学之间的关系也改善了，老师都夸奖起他。

由于纪律表现好起来，趁着良好势头我不断加强巩固，我安排班长和学习委员经常与他交流讨论学习生活。在良好的纪律保证之下，他的学习成绩得到迅速的提高，期中测试各科成绩都进步很大。