说说我自己(优秀)_说说我自己满分作文
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《说说我自己》教学设计
学习目标:
1、以介绍自己为话题,引导学生能抓住自己的特点,清楚明白的向他人说出自己的性格、爱好、优缺点等等。
2、要求学生“说说我自己”时要说真话;听别人介绍时,要注意听,看看有哪些补充。(结合学生的回答,评价的人能适时的进行补充,不做表面的评价。)
3、通过活动,提高学生的口语表达能力,也进一步增进同学之间的相互了解。
教学重难点:
教学重点:能抓住自己的特点,说说我自己。
教学难点:如何自然、清楚地介绍自己。
课时安排:
1课时
教学过程:
一、情境引入,揭示课题。
1、同学们,我给大家带来了一个好消息,请看(出示课件)我们学校红领巾广播站要招聘“小记者”,你们想不想去试试呀?为了我班入选率高点,今天,我们先在班上模拟一次招聘会。这次招聘会,有五个环节,希望你们能把自己最棒的一面展现出来!现在就开始《说说我自己》小记者招聘会。(边板书课题)
二、引导读题,明确要求。
首先进入第一个环节,请看----(课件出示)
1、请打开课本47页,读一读,找出关健词,并能做上记号。
2、说要求(依学生回答板书):
说:抓特点说真话
听:要注意做补充
评:有针对有启发
3、同学们真是火眼金睛呀,现在难分胜负,那我们进入下一环节----(课件出示)
三 介绍自我,抓特点
(我们明白要求了,如果让你选一两个词语来概括你的特点,你会选什么?)
生:我觉得我很大胆;
生:我选一个词,就是独立;
生:我选爱看书;
„„
(根据学生说的点评属于性格特点、外貌特点、爱好等)
2、我们常说,有了关键词,还得用——
生:事实说话。
四、做好示范,规范交际。
师:到底哪些真实的事例能突出自己的特点呢?
我们先来听听懒洋洋的介绍吧。
大家好!我是懒洋洋,不爱运动。因为很懒,常常把要做的事情都推到明天或是推给别人,所以我有很多的时间来睡觉。闯祸的原因自然是我的缺点太多了,每次被灰太狼抓住,都要喜洋洋来救我。
因为我最爱做的事就是吃和睡,所以我长得很肥。被灰太狼称作“小胖子”或“小肥羊”。别看我很懒,但是我却有好运。有时,我睡懒觉,就可以躲开灰太狼的攻击。有一次,灰太狼骗喜洋洋、美洋洋和沸洋洋去照相,而我在睡觉,躲过了这次危险。
听了懒洋洋的介绍,我们要进入第三个环节----(课件出示)
2、学生评价。
3、那我们也像懒洋洋一样全面的展现自我吧。现在就进入本次招聘会最重要的一个环节---秀出我自己。(课件出示)
五、合作交流,大胆交际。
1、现在就请大家在四人小组里进行交流,记住:要像懒洋洋一样,抓住特点,用事实说话)
2、四人小组交流,老师巡视指导。推选出你们组说得最好的,竞争“小记者”候选人。
六、全班交流、师生评议
1、同学自愿上讲台做自我介绍。
2.其他同学可以补充,也可以评一评。(老师跟进对说、听、评表现好的孩子进行加分)
七、联系实际,拓展迁移。
同学们,还想让更多的人了解你们吗?那就请大家课后用手中的笔写写我自己,然后投稿到红领巾广播站,参加竞选。
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