扇形统计图的认识导学案_认识扇形统计图导学案

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扇形统计图的认识导学案

学习目标:

1.会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。

2.能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。

3、能正确利用统计图的特征准确、合理、规范地反映出有关数据。

4、能积极参与探究活动，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。

教学过程设计

一、复习铺垫:

1、你学过的统计图有哪些？把你了解到的统计图的相关知识展示给大家。（学生举手答问，并补充）

2、如果要统计中心小学一至六年级各班学生人数，选用什么统计图比较合适？如果反映近十年来教师工资水平变化情况，你觉得选用什么统计图比较合适？教师调查了一些电脑在市场上的销售情况，想知道在市场上的占有率，应该选什么统计图比较合适呢？（按要求回答。）

3、请你认真观察从下图中找出数学信息。（能答多少是多少，不要求一一列举）

二、探求新知

（一）例1学习

1、带着学习目标，自学P68例1，看能否有更多的发现。（学生自学例1）

2、小组交流学习所得、所惑。（完成任务合作探究）

3、教师指名全班交流对学习例1的所得或困惑。

4、课代表结合全班学生交流的学习情况，补充完善学习内容，简要板书新知识点。（学生相互补充和解答）

（二）例2学习

1、请你从下图中找出数学信息（学生举手答问，并补充）

2、认真观察对比两个员工制作的统计图中的数据，找出相关的数据比较，发现工资是否一样，看走势是否一样，找出原因

三、练习巩固

1、独立完成P69页练习十一第2、3题在书上做

2、以小组为单位交流作业情况

3、汇总作业困难及问题，找出集中性的问题重点解决。（组内完成，完成不了的全班交流解决）

4、总结本节课的主要内容。（学生总结，互相补充）

四、布置作业：课下学生完成练习册P68-69页