六环备课要求_六下全册备课

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“六环”教学备课基本要求

备好课是上好课的基础，我镇中小学推行“六环”教学以来，取得了非常明显的效果。但经过调研发现，备课已经成为该教学模式健康深入发展的瓶颈。要在课堂上成功地应用“六环”模式，并收到良好地效果，就要在备课上狠下功夫。要备好“六环”教学，我认为要认真做好一下几方面的工作。

一、思想重视、全身心投入

首先要确信“六环”教学法是一种有效提高教学质量的好方法，在思想上要不打任何折扣，全身心投入，要坚决消除备课是给领导看、“做做样子”的念头，要树立专业成长、事业成功的意识，备课一定要有思想、有探索、有创新，备课要让别人看了觉得有所借鉴。

二、精心设计、环环过硬

教学的目标与内容依据课程标准和教材相关要求而定，但各环的教学方法则是靠我们广大教师的聪明才知和辛苦努力。

在编写教案时，“六环”必须在教学过程中以六个小标题一次提出，如：“

1、课前检测„„；

2、创设情境„„ „„”

1出示检测题目

○2评价

1、“课前检测”： ○

2、“创设情境”：用恰当的方法（如多媒体、小故事、谜语、生活实例、实物等）

1明示自学内容

○2提出自学要求

3、“自学自悟”： ○1汇报自学成果。○2解决学生自学中遇到的问题（学生间

4、“交流互动”：○3老师有目的的提出问题和学生讨论。相互解决）。○1教师引领学生解决疑难问题。○2对照目标归纳本节知识

5、“引领达标”：○3让学生谈本节收获。○4教师引导学生联系生活实际，适当拓展教材内容。点。○ 1出示精选试题

○2评价

6、“测评过关”： ○关于学法指导的编写：

学法指导是指教师在教学过程中，通过最优途径，使学生掌握一定的学习方法，并具有选择和运用恰当的学习方法进行有效地学习的能力。

语文课可按照字、词、句、篇的不同内容分别进行指导

1学字的指导。常用结构分析法，看图识字法，运用形声规律识字法，儿歌○记忆法，想象记忆法，运用归类识字法等。

2学词的方法。常用看图解词、词素解词、查字典学词、实验演示学词、比○较辨析学词、联系生活实际学词、联系上下文学词等。

3学句的方法。常用由词到句，学懂句意，抓住句中的关键词语学句，联系○文章的中心理解句子，联系上下文学句，通过理解修辞法的作用去理解句意等。

4学篇的方法。有从课题入手学课文，从中心句入手学课文，从中心词入手○学课文，从重点段入手学课文，从主要人物入手学课文，抓过渡句学课文等。

数学课按其特点应包括以下几个方面：

1让学生掌握基本的学习方法，养成良好的学习习惯。如怎样预习、怎样听○课、怎样记笔记、怎样练习、怎样做作业、怎样复习小结等。

2引导学生积极参与学习，○让其学会数学的思维方法。经常运用比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理等基本的思维方法。

3教给学生解决问题的方法。○让学生将生活中、生产中的实际问题转化为数学问题，通过数学问题的解决而解决实际问题。

4教给学生阅读数学课本的方法，一是指导课前预习，二是课堂上看书，三○是课后阅读课本。

5让学生学会操作方法。○操作要有很强的目的性，教师要善于将学生操作这一外化行为内化为学生的理性认识，加深对数学知识本身的理解。

6使学生形成质疑问难、敢于提问的好习惯。○7教会学生整理知识脉络、总结学习过程。○8教会学生进行数学交流。○英语课学法指导的内容：

1课前预习法

○2温故知新法

○3循序渐进法

○4多种记忆法：常用的有：○归类联想法、类比联想法、接近联想法、“顺口溜”法、循环复习法、最佳心态法。

三、统筹设计、合作备课

“六环”教学对广大教师来说，算是一个新事物，要达到环环过硬，节节优质是很困难的，每一环、每一节都要大家付出很多的心血，所以建议大家注重做好一下几点：

1、对自己一学期或一学年的教学内容要全盘考虑、整体设计，对“六环”教学中需要的资料多处收集、提前准备。

2、独立的一节教学设计，由课型而定，并非“六环”都要到位，可灵活处理。如练习课、复习课等。

3、广泛开展集体备课活动，分人包课、集中讨论、化整为零，以保证备课的质量。

4、学习“六环”教学优秀教案，取长补短，尽快提高备课水平。