阳江一中高三(17) 德育个案_阳江一中

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班主任德育个案

阳江市第一中学

戴海燕

承蒙领导的信任，我在2009—2010学年上了高三，并且担任高三（17）的班主任。17班整体的成绩也不大理想，还有好几个纪律松散、学习不好的后进生，一开始我觉得非常头疼。但是为了不辜负领导的信任，不辜负家长的期待，我还是咬紧牙关，全情投入，把各项工作做好。一个学期下来，我后进生的转化高达90%，我班月考成绩也一度进入年级前列，还拿过两次学校文明班。我主要做了以下几方面的工作：

一、提高班级凝聚力

我班的成绩一直处于下游，也与学校的文明班无缘。针对这些问题，我做了大量的工作，主要是找学生谈话，了解各方面的情况。我还设定了班级的奋斗目标---拿下文明班，超过高三18班。一旦发现班上有好人好事，及时表扬，让他们感觉为他人服务是光荣的。慢慢地为集体奉献的人越来越多了，我们班的学风和班风也跟着上去了。

二、以诚心赢取学生的信任

首先，我放下“师道尊严”，心平气和地找他们谈话。一开始他们有时候对我态度恶劣，有时候是爱理不理，但是经过我几次耐心的引导之后，他们慢慢地接受了我。有心里话会对我说，在学习上碰到困难也会来找我。

三、以宽容震撼学生的心灵

我班有几个粗鲁无礼的学生，在对他们的教育中，我碰过不少钉子，也受了很多委屈。但是我都没有将他们推到自己的对立面，我以一颗宽容的心面对他们的成长。每次他们顶撞我，我只是默默地忍受，没有向领导反映，也没有联系家长。慢慢地，他们对我的敌意消失，会服从老师的值日安排，学习也自觉了，还会主动帮忙。

四、自己的感悟

我清楚地知道，班主任的工作是琐碎的，烦人的。用级长的话来说，就是“忍辱负重”。要想带好班，我需要耐心、细心、爱心和博大的胸怀。另外，还要注意挖掘学生的闪光点，坚持多点正面教育，还是会取得喜人的进步的。