感受阳光体育的魅力_阳光体育展真我魅力

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申报体卫艺先进中心校材料

西华县逍遥镇中心校

逍遥镇中心校是逍遥全镇中学和小学教育行政管理和业务的主管领导机关。多年来，在县教体局和镇党委、政府的亲切关怀下，中心校的各项工作取得优异成绩，中心校全体同志紧扣教育方针，全面推行素质教育，围绕“共度生命历程，体验生命快乐”的办学理念，本着“健康才能快乐，快乐必须健康”的原则，扎扎实实地开展体卫艺工作，全面贯彻落实上级文件精神，中心校的各项工作取得优异成绩。

一、深化认识，强化领导，保证体卫艺工作的顺利进行。

1、加强思想认识

青少年体质持续下降，敲响了人们的警钟，而学生大部分时间在校，学校必须加强体育改革，为推进 体育运动进一步开展，为学期一开学中心校就开专题会要求个各中、小学利用教师例会，班队会的时间，帮助师生牢固树立“拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命”的思想，在确保开足上好体卫艺课的前提下，积极引导全体学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，加强课外体育锻炼。

2、成立组织机构

中心校特别重视体卫艺工作，专门设有一名副校长李慧敏同志主

管体卫艺工作，认真贯彻执行有关体卫艺工作方面的各项政策法规。

为加强各学校体卫艺工作的领导，中心校专门成立了体卫艺工作领

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导小组，校长任发科同志亲自担任组长。为了健全体卫艺工作管理，中心校将各学校的体卫艺 工作各项目标明确细致地写入学校发展规划之中。要求各学校每学期、学年都制订出了切实可行的体卫艺 工作计划，学期、学年结束时又对阶段性的工作作出全面系统的总结，对下一步计划提出要求。中心校主管领导坚持定期或不定期检查体卫艺 工作并作好记载，每学期定期主持召开专题会议，讨论研究体育工作，积极解决实际工作中存在的问题。中心校要求各学校设有固定的体卫艺活动经费，并做到专款专用，保证每学期在这块投资不少于5000元。为便于各校体卫艺 运动的开展，要求各校各班负责落实每天学生课内课外的活动，确保每天有1小时以上的锻炼时间。

3、健全规章制度

体卫艺教学是中心校教学工作的一个重要组成部分，为了加强对体卫艺工作的管理，使其规范化，中心校要求各学校坚持上好“两操”一课制度，实行了中、小学体卫艺课分班分类教学改革，与此同时，为促进学生体质达标，检验学生锻炼成效，要求各学校坚持每学期期末组织全体学生参与体质健康监测，由学校组织领导成立监测小组，对所有学生进行监测，监测结果与教师个人工作量挂钩，与模范班评比挂钩，凡学生监测合格率未达95%的班级一律不评模范班。

4、完善体卫艺设施

中心校把体卫艺方针与办学理念和硬件建设进行有机地整合，努力创建适合于师生和谐发展的校园环境，营造良好的人文氛围。要求各学校按照“平面规划科学、单体设计新颖，体现现代化、艺术性、有特色”的总体要求，根据美化、绿化、亮化与建设同步的原则，对学校进行科学分为教学区、科技艺术教育区、运动区、生活区和风景

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小区五大板块。在学校的运动区内，完善体卫艺设施，建好体卫艺器材室，按照国家小学体卫艺 器材配备标准，配齐了各种体卫艺 教学器材。

二、求真务实，全面发展，推动体卫艺工作 的扎实开展。

1、抓好体卫艺教科教研，切实提高课堂实效

在教学中，中心校要求各学校的体卫艺 老师积极实施课改要求，用创新的思维，改革课堂教学的模式，在工作中以新课标为准绳，根据小学生的心理特点，改进学生评价系统，通过听课、说课、评课外出观摩等形式，努力提高课堂教学质量和教师业务水平。

2、鼓励师生共同参与，激发师生锻炼兴趣

中心校要求各学校鼓励教师积极参与到学生的活动中，与学生一起踢毽子、玩游戏、跑步等，在各中学的早操 活动中，要求老师带着学生跑，在课间活动中，要求 老师跟着班级的学生做游戏，打篮球、打乒乓球等。这些活动的开展，使全镇每个校园焕发出勃勃生机，老师的具体行动，也激发着学生的锻炼兴趣。

三、立足实际，开拓创新，促进体卫艺工作 形成特色

1、丰富体卫艺活动形式，彰显生命活力。

课外活动是体卫艺教学的延伸和补充。为激发学生“玩”的兴趣，提高“玩”的水平，我们要求各学校精心组织开展了一系列课外体育活动。一是活跃课间活动。通过室内课讲述参加课间体育活动的意义和作用，鼓励学生积极参加多种多样的课间活动，活动的内容有： 跳

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皮筋、踢毽子、趣味游戏、集体舞、、羽毛球等，让学生走出教室。二是抓好课外活动。要求各学校根据学校的场地器材条件，制订了《课外体卫艺活动安排表》，经常组织学生进行田径、篮球、排球、乒乓球、游戏、跳绳、踢毽等活动。把体卫艺活动 纳入日常教学管理，使学生每天一小时的体育活动得到了保证。三是举办竞赛活动。每学期中心校都举行中小学运动会，在赛场上，学生人人参加，个个生龙活虎，生命的活力得以彰显。

2、体育作业别出心裁，促使学生养成锻炼的好习惯

每学期中心校要求各学校的 班主任，根据本班学生的年龄特点，居住情况等，每天布置在家一项体育锻炼作业，每次锻炼不少于20分钟，要求每个学生每天要运动1小时。

3、校园集体舞其乐融融，师生共同体验快乐

校园集体舞的推广是教育部自上而下发起的活动，目的是加强青少年体育锻炼，增强体质，该舞蹈充分考虑了不同年龄阶段儿童的特点，低年级学生：配乐欢快，动作简单，突出孩子活泼的天性。高年级学生：旋律优美，节奏舒缓，动作优雅。校园集体舞还改变了以前做广播体操时，自己做自己的互不交流的现状，每人都有舞伴，相互配合，同学间交流与合作明显增多。

为推广校园集体舞，中心校专门制订了推广实施方案，把校园集体舞纳入 体育运动的一个重要项目，要求各学校先由体育、音乐老师利用早操、课间操时间教给全体师生基本动作，然后抓住 县教体局校园集体舞比赛这一契机，以学校为单位开展校园集体舞比赛，将比赛结果与年终各校考核评比挂钩。这样以赛促活动，以赛促提高，--4—

激发了各校全体教师，全体学生参与校园集体舞的热情。在全县集体舞比赛中，我镇的镇中和镇小分别获得全县特等奖和一等奖。通过校园集体舞的推广，愉悦了学生的身心，培养了学生健康的审美情趣，改善了学生身体形态和机能，提高了学生身体素质，培养了学生合作的精神和主动意识，使学生得到生动活泼的发展。

体卫艺是跳运的音符，体卫艺是舞动的旋律，体卫艺是运动的艺术。经过努力，全镇师生体卫艺 活动的兴趣空前高涨，师生的身体素质有较大提高，学校体卫艺文化氛围日趋浓烈。当然，体卫艺 工作是一项持久的工作，体卫艺活动我们还要深入持久地开展下去，争取取得更大的成绩，让每一名学生都能沐浴 的春风，在阳光下茁壮成长。

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