教育教学知识能力问题_教育教学能力知识点

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小学教育教学知识能力 第一章 第一节

1，小学教育的具体任务是什么？（2）2，小学教育的任务是什么？（1）

3，教育大辞典将先秦至今的小学教育划分为哪三个阶段？（2）4，近现代的小学教育有哪些？（3-4）5，当代的小学教育有哪些？（5-6）6，小学教育的基本特点？（6-8）

7:，教育对象的特殊性有哪些？（6-7）8,小学教育的基础性有哪些？（7）

9，为何说小学教育是社会发展的基础？（7）10，小学教育的义务性包括哪些？（8）

第二节

1，学校管理的概念是什么？(8)2,学校管理的基本要素是什么？（9）3，学校管理的基本内容？（9）4，学校管理的过程？（9）

5，学校要做好工作总结，要注意哪些要求？（9-10）6，学校管理的原则有哪些？（10-11）7，学校管理的基本方法有哪些？（11）8，学校管理的特殊方法有哪些？（11）9，学校组织机构的结构类型？（12）

10，学校组织机构的主要职能部门？（12-13）11，校长负责制包括？（13-14）12，校长的主要任务是什么？（13）13，校长的职权是什么？（13）

第三节

1，教育的概念是什么？（15）

2，教育的构成要素及其关系？（15-16）3，教育的属性？（16）

4，教育的本质属性（教育区别于其他事物现象的根本特征？）

（16）

5，教育的社会属性？教育的相对独立性表现在哪几方面？教育与社会政治经济发展不平衡表现在哪几方面？（16）6，教育的功能分类？（17）现代教育的社会功能包括哪些？教育的正向功能有哪些？（17）7，教育的起源有几种说法？（17-18）

8，教育的发展？原始社会教育的特点？古代社会教育的特征？古代学校产生的条件？基本条件？（19-20）近现代教育包括资本主义教育与社会主义教育，各自特征？（19-20）

9,20世纪以后教育的特征？（21）

9，教育学的发展分为哪几个阶段？各个阶段特点？（21-26）10，教育与社会的发展关系具体体现在哪几方面？（27-29）11，生产力与教育的关系？（27）教育与社会政治经济关系？（28）教育与文化的相互关系？

12，校园文化按照不同层次与标准，可以分为？（30）

13，教育的目的概念？（30-31）教育目的的作用？教育目的的理论有哪些（价值取向）？（31-32）制定教育目的的依据或基本依据或影响因素有哪些？（32）14，我国现阶段教育目的或教育目的的基本精神是什么？（33）15，马克思关于人的全面发展学说的基本理论有哪些？（33-34）16，全面发展教育的构成及其关系？（34-35）

17，素质教育的提出时间与文件？素质教育的概念？素质教育的基本内涵？（35）18，教育制度的概念？发展历程？现代学校教育制度的类型？（37）19，教育制度制定的依据或影响因素？（37）20，现代教育制度的发展趋势是什么？（38）

21，我国的学制改革需要做好以下几个方面？（39）22，我国义务教育的概念与特点？（39）

第四节

1，课程概念（广义）？（40）课程在人才培养与学校教育中的作用？（41）课程的类型有哪些，依据什么来划分的？（41-42-43）教学内容的微观组织形式？（42）隐形课程的主要表现形式有哪些？（43）2，课程理论流派有哪些？（45-46）学科中心课理论的优点与缺点？社会中心课程理论的优点与缺点？学生中心课程理论的优点与缺点？（45-46）3，古德莱德的课程分类？（44-45）4，课程标准的概念与结构？（47）

5，教材的作用，以及教师在处理教材内容时，需要注意哪些？（48）

6，课程资源的概念以及分类？以及开发利用资源的途径与方法？（49-50）7，课程开发的概念以及影响其主要因素？（50）

8，课程开发的模式有哪些？泰勒在课程与教学的基本原理一书中指出，开发任何课程的教学计划都必须回答四个基本问题？（50-51）9，课程评价的含义以及主要模式？（51-52）

10，基础教育课程改革的基本理念是什么？基础教育课程改革的核心理念是什么？（52-53）11，新课程改革的总目标是什么？（53）新课程改革的具体目标？（53-54）12，课程结构的综合性体现在哪几个方面？（54）13，我国对课程类型的调体现在哪些方面？（54-55）

14，我国对科目比重的调整是怎样的？（55）合理的课程结构的基本特征是？（55）15，我国对教材的编写做了哪些变化？（56）

16，简述我国当前基础教育课程改革所倡导的学生观？（56）简述我国当前基础教育课程改革所倡导的学习方式？（56-57）简述我国当前基础教育课程改革所倡导的教师观？（57）教师行为的转变？（57）简述我国当前基础教育课程改革所倡导的课程评价？（58）17，教师的概念？包含哪两个含义？（58）18，教师的专业发展包括两个方面？（59）

19，教师职业的特点？教师职业的最大特点是什么？（59）20，教师劳动的特点？（60-61）

21，教师专业发展理念？教师专业知识包括哪4方面？教师专业能力包括？教师专业发展阶段包括？教师专业发展途径？教师专业发展的方法？（61-64）22，小学教师专业标准试行的基本理念？（注意可分开出题）（65）小学教师专业标准实施建议？（68）

23，教育科学研究的概念？意义？基本步骤？（68-69）24，研究课题产生的途径有？（69）

25，教育文献检索的步骤？教育文献检索的主要方法？基本要求？教育文献的分类？（69）26，小学教育科学研究方法？（71）27，小学教育观察法的类型？（72-73）

28，小学教育调查法的概念，基本方法？问卷设计的基本原则？教育测量的层次可以分为？（73）

29，教育实验法的概念及类型？教育实验的实施？（74-75）30，教育行动研究法的概念以及分类以及实施步骤？（75）31，教育叙事研究法的概念以及类型？（76）

32，教育科学研究成果的表现形式？教育科学研究成果的撰写的基本要求，格式？（77）33，简述教育调查报告的一般结构？简述教育实验报告的一般结构？经验总结报告？教育科研论文？（77-78-79）

第二章

第一节

1，心理学研究对象及其结构？