重庆市酉阳职教中心幼师部校园文化建设方案_中职校园文化建设方案

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重庆市酉阳职业教育中心幼教部校园文化

建设方案

（2012年3月）

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代需求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实《重庆市酉阳职业教育中心“55”》纲要，强化本部教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，为此完成校园精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设、班级文化建设。顺利通过检查验收，成为幼儿园示范教育基地，特制订本方案。

一、校园文化建设的指导思想

以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观为指导思想，全面贯彻党和国家的教育方针政策，以《重庆市酉阳职业教育中心“55”》纲要为指导纲领，坚持以“德技双馨，精心育人”的教育理念，塑造幼师精神，提高学校品位，紧紧围绕学校“厚德精技，知行合一”的战略发展思路，进一步解放思想，转变观念，以“志存高远，技行天下”的学风建设，内抓管理，外树形象，深化教育教学改革，以“厚德励学，知行并举”的校风教育为着力点，为提高学生的综合素质创造良好的文化氛围。

二、校园文化建设的总体目标

进一步强化办学理念，明确办学思路，创建校园文化精品，强化道德养成功能，提高学校文化品位，促进学生全面发展。遵循文化发展规律，以人文修养培育为底蕴，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，传承优秀校园文化，加强内涵丰富的校园人文环境和自然环境建设，营造良好的育人环境和氛围，不断满足幼师生日益增长的精神文化需要，建设有民族特色的和谐校园文化，使校园文化成为激励全校师生工作、学习热情和促进素质教育开展的有效载体，同时对社会起到示范作用。

三、校园文化建设的主要内容

(一)充分挖掘酉阳师范学校办学历史的优秀精神品质。充分吸收现代学校的办学理念与思想精华，充分发挥师生继承和弘扬学校精神的主体作用，树立马克思主义世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，丰富学校精神的内涵，增强凝聚力。

(二)建设民主、科学、进取、和谐的制度文化。从制度上保证学校重大原则、重大决策的民主化，形成学校自我发展、自我约束的运行机制；积极推进学术民主制度的建设，不断完善学校管理的网络化、法制化、民主化制度建设，切实加强用人上的民主制度建设，创新人才工作制度。

(三)行为文化是学校精神、价值观和办学理念的动态反应。要从制度建设入手，进一步加强师德建设和教风建设，进一步加强“厚德励学，知行并举”的学风建设，树立严谨务实、勤政廉洁的工作作风，进一步提高校园文化活动的参与率，扩大覆盖面，注重实际效果，重视对校园文化活动的组织和管理。

(四)班级文化在班级管理中有着十分重要意义，对学生价值观念、思维方式、行为习惯的养成具有不可替代的作用。

四、校园文化建设的主要措施

(一)精神文化建设

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。

1、认真贯彻落实“厚德精技，知行合一”的校风建设。校风建设是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进，好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量。

2、教风建设。任何一所优秀的学校，都具有优良的教风。良好的教风是学生成长的重要保证；是教育成功的基本条件；是学校进步的价值尺度；是教师自我完善的最高境界。我们要发扬和创新百年酉师校的优良教风，推动师资队伍的建设，以“厚德精技，知行合一”为奋斗目标，不断提高教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等综合素质。学校要为新教师搭建平台，创设教育环境，让他们快速入格，让青年教师迅速形成教育风格，让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，从而落实学校“德技双馨，精心育人”的师德教风。

3、学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。为此本部从清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口，为学校营造“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”，对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人，到达“志存高远，技行天下”的终极目标。

4、部级人际关系建设。部级人际关系包括部级领导之间的关系、部级领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。建议学校设置校长信箱、心理咨询信箱、工会活动等活动，让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情，消除误会，为学校创造出和谐的人际关系网。

5、充分利用三月五四青年节、七一建党纪念日、十一国庆节、一二·九运动纪念日以及中国民间传统重大节日等重大节庆日和纪念日，开展爱国主义等主题教育，唱响集体主义、社会主义旋律。

6、重视与学校相关的重大的节日、纪念日的活动，由学校统筹组织，把这些活动

办成学校隆重、热烈、有影响力的活动。要精心设计、认真组织好，把它们作为具有特殊教育意义的活动，倡导学校领导激励学生勤奋向上、求实创新。

7、开展学生文体艺术活动。办好学生课外作品竞赛、学生技能大赛、学生科技文化节、学生运动会、学生舞蹈队。进一步丰富同学的文化生活，拓展学生素质。

8、增强师生对校园环境的新认识，激发师生爱校意识，征集与校园美化有关的诗文、校徽、校歌。举办美丽校园展览活动。

9、开展学生社团活动。开展学生的社团特色活动。开展学生公寓环境建设活动。组织开展学生文明修身承诺活动、爱校教育活动。

10、开展青年志愿者三月学雷锋活动。坚持“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务宗旨，按照“立足校园、面向社会”的志愿服务活动原则，鼓励学生人人争做志愿者。

11、发挥优秀校友在校园文化建设中的独特作用，采取请进来、走出去的方式，用优秀校友的人生经历和感悟、创业历程和成就，激励学生热爱教育事业，热爱幼教。

(二)制度文化建设

1、完善学校党委会、校长办公会的议事制度；坚持和完善教代会、工代会民主管理制度；依法完善和切实执行校务公开制度，建立和完善“一评二讲三公示”的情况通报制度、情况反映制度和重大决策征求意见制度，不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权；监督和参与学校管理中的积极作用。

2、进一步加强党委领导下的校长负责制的各项制度建设，加强本部门的各项规章制度建设。

3、建立和完善学生管理制度、学生组织规范、学生行为规范和各类规章制度，充分发挥制度文化在育人和高雅行为养成中的功能。

4、加强法制教育，做好“55”普法宣传教育工作，增强广大师生的制度意识。

(三)行为文化建设

1、大力倡导“德技双馨，精心育人、志存高远、爱岗敬业，为人师表、严谨笃学、与时俱进”的良好师德风范，鼓励和引导教职员工自觉在政治思想上、道德品质上、学识教风上率先垂范，为人师表。

2、引导学生勤奋学习，自强不息，追求真理，崇尚科学；刻苦钻研，严谨求实；积极实践，勇于创新。遵纪守法，弘扬正气。遵守宪法、法律法规，遵守校纪校规；自尊自爱，自省自律，文明使用互联网。明礼修身，团结友爱。弘扬传统美德，遵守社会公德，男女交往文明；关心集体，爱护公物，热心公益；尊敬师长，友爱同学，团结合作；仪表整洁，待人礼貌；豁达宽容，积极向上。勤俭节约，艰苦奋斗。热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成果；生活俭朴，杜绝浪费；不追求超越自身和家庭实际的物质享受。

(四)班级文化建设

1、注重班级环境建设

教室作为一个班集体学习和受教育的地方，是班级环境建设的主阵地。苏霍姆林斯基曾经说过，要使教室的每一面墙壁具有教育的作用。如何有效地运用教室的空间资源，创设能够陶冶学生情操，激活学生思维，融合师生情感的物质文化，教室布置的重点位置应为文化墙、名言警句、校规班纪等。督促班主任要从教室布置入手,把美化教室和学生习惯养成教育结合起来,实现在环境中塑造人、教育人的功能。教室地板、窗门要保持干净,课桌椅、书本教具等摆放要有条不紊,四周壁栏要形式新颖,分布协调,所有这些它能反映一个班级的精神风貌和班级素质,也为构建良好的班级文化奠定坚实的基础。在此基础上要重视文化墙的设计,充分展示教室的生机和活力,要利用制作文化墙给学生提供一块锻炼的平台,充分发挥学生的主体作用,放手让学生去设计。培育其参与的兴趣和能力,让学生自己做主，进行精心的设计，确定所需文章、漫画的篇数等，然后向全班征稿。通过对文化墙的稿件进行征集，可以激发学生的写作兴趣、满足其创作欲望，更可以引导学生的思想。在左右两面墙壁上挂上名言警句、把学生的思想教育寓于感知的情景中，充分利用班级现有的物质条件，加强班级物质文化建设，使教室成为体现班级个性的育人场所。

2.注重班级规范建设，创设良好的制度文化

班级制度是班级文化建设的保障。班级文化建设必须加强班级制度的建设，深化制度的文化内涵，用制度来指导、规范学生。在制订班规班纪等规章制度中，要充分发扬民主，让全体学生广泛的参与到制度建设中来，引导学生在正确的班级文化建设过程中形成良好的道德观、价值观。在班级制度的约束下使得班级文化氛围在学生行为上得以具体体现。在班级管理中班主任要和学生一起根据学校的相关管理规定制定班级公约、班级考勤办法、班级学习奖惩制度等章程，并在具体工作中坚持执行，让学生都能够按照相关的纪律要求自己。

3.注重班级舆论引导，培植健康的精神文化

班级精神是班级文化的灵魂。注重对班级舆论的引导是培植健康的班级精神文化的重要内容。在班级精神文化的建设中主要做好以下几方面的工作：

（1）利用班会课宣扬和传播班级文化。根据工作实际制定出主题新颖,富有感染力的主题班会,使每次班会活动都能让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导他们以后的言行。让学生认识自我,展望未来。

（2）开展好班级读书活动。坚持开展好班级读书活动，要求每一个同学读名著、写读书笔记、周记、练习普通话。

（3）鼓励学生参加各种兴趣活动。在班级中建立书法、写作、舞蹈、绘画等兴趣组，让同学都积极参加学校组织的各种社团活动。

（4）鼓励学生积极参加各种比赛和进行创作活动。在班级学习奖惩制度中明确规定凡是参加各类比赛和在相关刊物发表作品的同学按一定比例加个人操行分，凡是获奖的按照一定比例进行奖励，提高同学们的创作激情，在班级中形成良好的班级舆论和健康的精神文化。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，只要真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，始终坚信：幼教事业在上级部门的正确领导下，在重视教育的乡党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的36位教职员工的协力合作下，幼教部的办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！