护理专业学习能力调查表_学习能力调查表
护理专业学习能力调查表由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学习能力调查表”。
护理专业同学：
你好！为了了解护理专业学生学习状况以及评判性思维能力，特进行本次调查。你的回
答仅供统计分析之用，对于各项题目的回答没有对与错；我们承诺对你提供的所有信息将严
格保密，不会对你的学习有任何不良影响。请你逐一填写，不要有漏项。
护理教研室
2013年5月28日
第一部分：以下每个问题都有一分为六级的选项，请您将自己的答案用“√”标注在其中的一
项（注：答案无对错之分）。
例：最好的东西是不用付钱的。
非常赞同 ←———————→ 非常不赞同
□□√ □□□□（这代表赞同）
非常赞同非常不赞同
←————————→
1、当面对困难时，要考虑事件所有的可能性，这对我来说时不可能做到的。
□ □√ □ □ □ 12、研究新事物能使我的人生更丰富。□ □√ □ □ □ 23、最好的论点，往往来自于对某个问题的瞬间感觉。□ □ □√ □ □ 34、我的注意力很容易收到外界环境影响。□√ □ □ □ □ 45、面对有争议的论题，要从不同的见解中选择其一，是极不容易的。
□√ □ □ □ □ 56、当他人只用浅薄的论据去认为好的构思护航，我会感到着急。
□ □ √□ □ □ 67、所谓真相，不外乎个人的看法。□ □ □ □√ □78、我总会先分析问题的重点所在，然后才解答它。□ □√ □ □ □89、我欣赏自己拥有精确的思维能力。□ □√ □ □ □910、对某事件如果有四个理由赞同，而只有一个理由反对，我会选择赞同这件事。
□ □ √□ □ □ 1011、付出高的代价（例如：金钱、时间、精力），便一定能换取更好的意见。□ □ □ □ □√ 1112、学校里大部分的课程时枯燥无味的，不值得去选修。□ □√ □ □ □ 1213、需要思考而非全凭记忆作答的测试较适合我。□ □√□ □ □ 134、我可以不断谈论某一问题，但不在乎问题是否得到解决。
□ □ □ □ √□ 1415、我的好奇心和求知欲受到别人欣赏。□ □ □√ □ □ 1516、即使有论据与我的想法不符，我都会坚持我的想法。□ □ □ □√ □ 1617、在小组讨论时，若某人的见解被其他人认为是错误的，他便没有权利去表达意见。□ □ □ □√ □ 1718、我并不是一个很有逻辑的人，但却常常装作有逻辑。□ □√□ □□ 1819、我很容易整理自己的思维。□ □ □√ □ □ 1920、当面对一个重要抉择钱，我会先尽力搜集一切有关的资料。
√ □ □ □ □ □ 2021、面对问题时，因为我能作出客观的分析，所以我的同辈会找我作出决定。
□ □√□ □ □ 2122、当我持开放的态度，便不知道什么是真、什么是假。□ □ □√□ □ 2223、当我看见新产品的说明书复杂难懂时，我便放弃继续阅读下去。
□√□ □ □ □ 2324、了解别人对事物的想法，对我来说是重要的。□ □ □√□ □ 2425、我的信念都必须有依据支持。□ □ □ □√ □ 2526、如果可能的话，我会尽量避免阅读。□ □√ □ □ □ 2627、人们说我作决定时过于冲动。□√ □ □ □ □ 2728、学校里的必修科目是浪费时间的。□ □ □ □√ □2829、处理复杂的问题时，我感到惊惶失措。□ □√□ □ □ 2930、外国人应该学习我们的文化，而不是要我们去了解他们的文化。
√ □ □ □ □ □ 3031、人们认为我作决定时犹豫不决。□ □√ □ □ □ 3132、要反对别人的意见，就要提出理由。□ □ □ □ □ 3233、当我表达自己的意见时，要保持客观是不可能的。□√□ □ □ □ 3334、对自己能够想出有创意的选择，我很满足。√□ □ □ □ □ 3435、我正尝试少作主观的判断。□ □√ □ □ □ 3536、我发现自己常评估别人的论点。□ □√□ □ □ 3637、对我自己所相信的事，我是坚信不疑的。□√ □ □ □ □ 3738、主动尝试去解决各样的难题，并非那么重要。□ □ □√ □ □ 3839、他人不应该强逼我去为自己的意见作辩护。□ □√□ □ □ 3940、作决定时，其他人期待我去制定适当的准则作指引。□ □ □ □√ □ 4041、我期待去面对富有挑战性的事物。√ □ □ □ □ □ 4142、研究外国人的想法是很有意义的。□ □ □ □ □√ 4243、我的求知欲很强。□ □ □√ □ □ 4344、我只会寻找一些支持我看法的事实，而不会去找一些反对我看法的事实。
□ □√□ □ □ 4445、解决难题事富有趣味性的。□ □√□ □ □ 4546、对自己能够了解其它人的观点，我很满足。□√ □ □ □ □ 4647、用“比喻”去理解问题，像在公路上驾驶小船。□ □√□ □ □ 4748、我可以算是个有逻辑的人。□ □√□ □ □ 4849、我喜欢去找出事物是如何运作的。□ □ □√□ □ 4950、当问题变得棘手时，其它人会期待我继续处理。□ □√ □ □ □ 5051、处理难题时，首先要弄清问题的症结所在。□ □√□ □ □ 5152、我对争议性话题的意见，大多跟随最后与我谈论的人。□ □ □ □√ □ 5253、无论什么话题，我都渴望知道更多相关的内容。□√ □ □ □ □ 5354、要知道哪一个时较好的解决方法，是不可能的。□ □ □√ □ □ 5455、解决难题的最好方法是向别人问取答案。□ □ □ □√ □ 5556、有很多问题我会害怕去寻找事实的真相。□ □√ □ □ □ 5657、我善于有条理地去处理问题。□ □√ □ □ □ 5758、对不同的世界观（例如：进化论、有神论）持开放态度，并不是那么重要。
□ □√ □ □ □ 5859、我会尽量去学习每一样东西，即使我不知道它们何时有用□ □√ □ □ □ 5960、生活的经验告诉我，处事不必太有逻辑。□ □ □ □√ □ 6061、事物的本质是和它的表象是一致的。□ □ □ □√□ 6162、既然我知道怎么作决定，我便不会反复考虑其他的选择。□ □√ □ □ □ 6263、有权势的人所作的决定便是正确的决定。□ □ □ □√ □ 6364、我们不知道应该用什么标准来衡量绝大部分问题。□ □√ □ □ □ 6465、各人有权利发表他们的意见，但我不会理会他们。□ □ □√ □ □ 6566、我善于策划一个有系统的计划去解决复杂的问题。□ □ □√□ □ 6667、个人的经验是验证真理的唯一标准。□ □√ □ □ □ 6768、我害怕在课堂上提问。□ □ □ □√□ 6869、我经常反复思考在实践和经验中的对与错。□ □ □ □√ □ 6970、我不会怀疑众人都认为是理所当然的事。□ □ □ □√ □ 70
第二部分：以下每个问题都有一分为四级的选项，请您将自己的答案用“√”标注在其中的一项后面（注：答案无对错之分）。
1.你认为护理专业老师的教学形式如何？优√良一般差
2.你认为护理专业老师的组织教学能力如何？优√良一般差
3.你认为护理专业老师的操作教学能力如何？优 √良一般差
4.你认为护理专业老师的沟通能力如何？优良 √一般差
5.你认为老师的教学是否容易理解掌握？优良√一般差
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