张文质老师讲座妙语_张文质经典语录
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张文质老师讲座妙语
词：现场感 对话 恐惧感 大国之道 同步思考 代表意识
极度的奢华与极度的贫困 无限的放纵与无限的禁锢 极度的贪欲与极度的无助
以现实中为参照物 理念意义的参照物 人性光芒 从现实 从当下 建构教育 个人的色彩（所长、所短）审视 所短中又有他的魅力 从容与理性 威权时代 民主时代 局限性 独特色彩 体制掌控下 太多功利 教育病态 安心做自己
脚下的土地 自己的历史 本土化的各种资源 每个教师的特质 课堂上的生命姿态 新鲜的词汇 独特的见解、判断 真实的学识水平 趣味、眼光、学识、鉴赏力 倾听、观察、分享、交流
丰富、完善、提升
职业认同感、荣誉观 教育的美妙 热切 积极导向
愿意分享的文化姿态
平心静气 谨言慎行 笃行与坚持 耐心、温和、慈悲、包容
安静、简单、统一
自然的生命方式 美好的想象与期待 职业的自豪感 自我期许 内在竞争 正向推进 流动的监狱 文化子宫 禁锢 对风险的预估 教育的价值取向
句子：
1.教育常常做非教育的事。
2.圆是相对的，只有理论上的圆才是最圆的。
3.理念意义上去思考教育，始终是不可能实现的。4.不是用仰视的目光，而是用审视的态度。
5.跟狡猾的人打交道，你没被骗，其实是可怕的。6.好的学校是向自己学习。
7.读懂了自己就读懂了世界。
8.好校长想法不要太多，话不要太多，思路不要太多，静下心来思考，沉下心来做事。9.本来是本分，但没有当做本分来做。10.从能够改变的开始。
11.不能只有批判，重要的是我能做什么，我能改变什么。12.好老师的特点——身体是前倾的。13.很多评价，要么不抓，一抓就变态。
14.回到真实的现实，回到具体的学校，回到具体的课堂，因材施教，因学施教，以学论教。15.课题研究不要做成工程样的。
16.回到学校生活的常态，做一个学习者、思考者、实践者。17.某些教育思想在推动学校的发展。
18.换个视角去看那些学生，我们满怀慈悲与同情。
19.教育是母性的事业，有慈悲，有温暖，有同情，有包容，有鼓励，有赞美。20.教育是慢的艺术，一种信念，一种文化意识。21.教育中的大道理其实都是最素朴的，从无数的细节体现出来。
22.只要你出自真诚，鼓励越多越好。
23.我们需要平心静气。回到一个常态，更从容一点，更细致一点，更耐心一点。24.在浮躁的社会，学会呼吸。
25.也许他能记不住你的名字，但他能记住你的伤害。
26.我们小学教师做的是与孩子童年相关的事情，要特别谨言慎行。27.理念不是停留在嘴巴上。
28.走到哪里都像一个国王一样，把赞美和谢谢挂在嘴边。29.正向推进，激发诱导出内在的力量。30.自我成全的方式来成全自己。
31.从常态意义上来说，鼓励一定是有效的。
32.我们是人文工作者，同时又是专业工作者，不能把教育做简单了，简单就是粗暴。33.没有了解就没有真正的教学，没有个别化就没有真正的教学。34.当我们不知道怎么走的时候，不妨走老路。35.走新路一定要小心走。36.教育很难高效的。
37.重视微笑的快乐，创造快乐，累积快乐。38.虚假的表扬也比冷漠好。
39.教师健康秘诀：吃早餐，多喝水，见谁都微笑。
40.校长是话不要太多的，是安静思考的，是在学校生活的人。
41.好的学校越小越好，小到每个人可以叫出对方的名字，像一个家一样。42.回到教育的常态思考，“人之常情”，人性就在其中。
43.我们当教师的一定要把我们自己的孩子教育好，当成最重要的学生教育好。44.或许有些家庭还没认识到，如果不为了孩子，很多劳动变得没有价值。45.麻烦的学生一定来自有问题的家庭。46.家庭教育失败以后，学校很难疗治。
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