大班数学_大班数学考试

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大班数学《有趣的排序》 教案设计

设计思路：

本节课的重点是通过各种观察、操作，引导幼儿发现事物在外形（颜色、形状）和数量上的两维变化规律，并根据规律继续排列，在此基础上尝试创编事物多因素变化的排列规律。难点是发现数量递增的规律。设计时重点考虑到以下三点：

1、怎样使数学课变得生动有趣，让幼儿喜欢学数学？因此我设计多种形式，如：利用多媒体课件设计情境，智力测试，音乐游戏等形式，把整节活动串起来，让幼儿在玩中学。另外，和幼儿一起搜集操作材料，如：贝壳、树叶、玩具等，为幼儿提供操作的机会。

2、活动设计遵循层次性原则，每一个环节都是一个提升。从开始的形象观察发现排序规律，到用抽象的动作、语言进行表述，再到操作、创编新的规律。对幼逐步提高要求，发展其多种能力。

3、领域间的相互渗透，培养幼儿语言表达能力和同伴间相互合作意识。本节数学活动渗透了语言、艺术等领域，让幼儿不仅会发现规律，而且能够正确的进行表达，加入动作、音乐增加活动的趣味性。

活动方案：

活动目标：

1、愿意参与数学活动，通过观察、探索，发现其中的乐趣。

2、发现事物在外形（颜色、形状）和数量上的两维变化，并将其补充完整。

3、尝试用多因素变化的事物，创编排列规律。

活动准备：教学课件；各种排序的操作材料；音乐游戏音乐《开火车》。

活动过程：

一、导入： 谈话导入：现在是什么季节？森林召开冬季运动会，小熊滑冰、小兔滑雪橇，看看他们滑的怎么样？

二、展开：

1、观看课件，提问：几只小熊？几只大熊？他们是怎样排着队滑的？ 提问：几只小兔子？几只大兔子？他们是怎样排着队滑的？你发现他们的排列有什么不同？大的不变小的逐渐增多一个，这叫数量递增的规律。

2、游戏：智力测试。（美羊羊出题）

1）请小朋友先找出规律，再补充完整。

2）请小朋友用动作表现变化规律，并创编新的规律，相互学一学。

3）请小朋友用声音表现变化规律，并创编新的规律，相互学一学。

3、幼儿操作。

1）幼儿自由摆一摆，教师巡回指导，提醒幼儿必须摆3组以上，才能表现其规律。请幼儿说一说自己找的规律。

2）两人一组，一人摆，另一人接着摆出。

三、结束：音乐游戏《开火车》

1、请幼儿根据老师说的规律拉上小乘客游戏，如：男女男女男女，男女女男女女男女女等。

2、幼儿自己找规律拉上小乘客游戏。

活动反思：

本节活动完成的很顺利，课堂气氛活跃，幼儿很感兴趣，始终处于积极主动地进行学习。可以看出孩子们喜欢生动可爱的卡通形象，互动有趣的智力测试，对用动作、语言表现排序规律的学习方法感到新鲜、有趣。但是，在操作环节看出孩子们的差异性，有的幼儿能够把本节的难点数量递增的规律运用到操作中，有的幼儿则不能达到，停留在原有的知识经验基础上；还有的幼儿能够充分利用提供的材料进行排序，有的幼儿则只能认准一种材料进行排序，思维比较受限，这种种实际操作中出现的问题，让我感受到上好一节数学活动精心设计方案固然重要，平时的一点一滴的积累同样是必不可少的！

大班音乐《老鼠画猫》案例与反思

活动设计背景

我选择这一活动,是因为发现本班幼儿对《猫和老鼠》的故事特别感兴趣。尤其是对老鼠那种不畏强大，机智勇敢，聪明幽默的表现非常喜欢。因此，我选择了这首情节幽默，诙谐的歌曲，这首歌里，猫变得非常可爱，老鼠可以不用再怕猫，可以安心地睡大觉。幼儿通过对故事情节的理解，感受歌曲丰富的画面，同时用想象的动作来表现自己对歌曲的感受。幼儿在听听，唱唱，画画的过程中来学习这首难度较大的歌曲。这种以弱战强，以智取胜的诙谐生动的反串角色的表演，使幼儿的兴趣和好胜心得到了极大的满足。

活动目标

1、感受有趣的故事情节，在说说，唱唱，画画等活动中，获得愉快的情绪体验。

2、认识滑音记号“↗”，学习滑音的唱法。

3、初步掌握看图谱记歌词的方法熟悉歌词，能大胆尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

教学重点、难点

重点：利用图谱帮助幼儿熟悉、记忆歌词。

难点：学习滑音的唱法。

活动准备

猫头饰一个，小老鼠头饰若干，猫图片两张，教学图谱，音乐，纸笔与幼儿人数相等

活动过程

一、导入部分：情景表演

老师扮演鼠妈妈，带领老鼠宝宝去偷油吃，结果半路遇到大野猫，偷油活动受到阻碍。（播放音乐《小老鼠上灯台》）

二、学习新歌曲《老鼠画猫》

1、初步感受歌曲：

① 引导幼儿回忆大野猫的可怕。（教师出示大野猫图）请幼儿发挥想象，怎样可以让猫变得不那么可怕，并鼓励他们大胆表达自己的想法。

② 师小结：乖宝宝,你们的想法和妈妈是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子呢，也没有了┄┄我们来看那只能干的小老鼠画的猫吧！出示变化后的小眼猫图，同时播放歌曲。

2、理解、熟悉歌词：

① 老师完整地范唱一遍歌曲。

② 请幼儿回忆歌词：刚才歌词里唱的小老鼠先画什么？再画什么？（根据幼儿说的内容出示图谱）

③老师再范唱一遍歌曲，边唱边和幼儿一起给图谱排序，引导幼儿熟悉歌词。

（幼儿看图谱，随着歌曲旋律按节奏读歌词。）

3、感受、学习滑音的唱法：

引导幼儿感受小老鼠画完猫之后开心得意的心情，请幼儿观察小老鼠的尾巴是怎样的（向上翘的），要求幼儿唱到“小老鼠”的“鼠”字的时候声音要往上走（共两处），幼儿跟着伴奏音乐演唱（注意唱出滑音）。

4、表演唱：

提示语：小朋友对这首歌曲有什么感觉？（滑稽、俏皮）怎样把这种感觉唱出来呢？教师引导幼儿演唱时注意曲调的变化和表情，如：唱“胡子要画翘”时声音要向上扬；“牙齿一个也不能要”要用念白的方法把老鼠得意的表情给念出来；最后老鼠画完了，安心地睡着了，唱时声音也应该越来越轻，越来越慢。边唱边做相应的动作。

三、表演歌曲

1、提示语：“妈妈知道我的宝宝们也很能干，那我们一起学着小老鼠来得意地唱一唱，要求幼儿要把小老鼠的得意，歌曲的滑稽表演出来。幼儿根据教师的引导边唱边做动作，教师注意观察，及时反馈幼儿编的动作，大家相互学习。

2、请几位能干的幼儿，戴老鼠头饰进行表演。表演后，组织幼儿进行评价，说出表演的优缺点。对表情到位、动作夸张诙谐的幼儿进行模仿。

3、幼儿自己找朋友组合进行歌表演。

四、结束部分

师小结：这只小眼猫是我们想象出来的一只猫，他其实是不存在的，真的猫还是会抓老鼠的，老鼠宝宝们，我们还是赶紧回家吧。（《小老鼠上灯台》的音乐声中结束）

五、延伸活动

提供材料，幼儿扮演聪明的小老鼠，画出那只小眼猫，进一步巩固对猫特征的正确认识。（播放歌曲《老鼠画猫》，幼儿在音乐声中画猫，进一步熟悉歌曲。）

教学反思

这首歌曲幼儿非常感兴趣，活动中我改变了以往教师唱孩子学的传统模式，而是通过相对完整的故事情节的理解，引导幼儿感受歌曲内容。所以孩子们学习的积极性很高。为避免记忆歌词比较枯燥这一弊端，我还根据歌词设计了一张张图谱，让孩子在观察图谱，给图谱排序中熟悉歌词，记忆歌词。

本次活动最大的不足之处是：没有突出重点，让人不能确定这次活动到底是美术活动还是音乐活动，两者很模糊，因为我前面准备的图片很丰富，很艳丽，尤其是重点突出对比两幅图片（大野猫和小眼猫）花的时间比较长，形成了一个误区，仿佛是美术活动。根据老师们的建议，我尝试着精简导入环节，重点突出练习歌曲部分，增加听音乐跟唱，打节奏跟唱等活动，组织游戏来帮助幼儿记忆歌词，这样，估计效果会更好。

大班科学《北京—中国的首都》教案反思

设计意图

通过地图和资料，让幼儿了解一下古老美丽的北京城我们祖国的首都。北京是我们国家的首都。我们国家的领导人在北京居住、工作，许多重要会议在北京召开，有关我们国家的重要新闻、消息也从北京发往全国和世界各地。了解北京主要的名胜古迹，感受北京作为历史文化名城的文化底蕴，每个中国人都热爱首都--北京。

组织形式：

集体。

活动目标：

1.知道北京是中国的首都，是举办2008年奥运会的地方。

2.了解**广场上的主要建筑，感受首都建筑的雄伟壮丽。

活动重点：

1、了解北京是中国的首都，并知道**。

2、感受首都建筑的雄伟壮丽。

活动难点：

知道2008年北京是奥运会举办的地方，感受名族骄傲。

活动准备：

儿童经验基础

对祖国有一定的了解。

环境准备

中国地图。《小朋友的书》，首都主要建筑的图片。

活动过程：

一、北京—我们的首都。

1．出示中国地图，找一找北京的位置。

这是什么？请你找一找北京的位置？你们是怎么找到的？五角星代表什么意思？

2．找一找浙江的位置，贴上标志，并与北京连接。

3．告诉幼儿北京是中国的首都，是国家领导人办公的所在地。

二、2008年北京奥运会。

2008年8月8日在北京举办了奥运会，这是中国第一次举办奥运会。中国了不起，北京了不起。那你们知道有哪些标志建筑。

1.阅读《小朋友的书》第8页“2008年北京奥运会”进行小组交流。小朋友，你知道吗？这是什么地方，请你说一说。

2.欣赏奥运会主要建筑物“鸟巢”，“水立方”壮观的外观。2008年8月8日在北京举行了奥运会，这是中国第一次举办奥运会。中国了不起，北京了不起。

三、**广场。

1.阅读《小朋友的书》第9~10页“北京—中国的首都”进行小组交流。小朋友，你到过**广场吗？那里都有什么？

2.引导幼儿了解**广场是世界上最大的广场，是举行重大活动的场所，每天在这里举行庄严的升旗仪式。（再次认识国旗）3.使用小朋友的美工书第五页“**”请幼儿制作**城楼。

四、引导幼儿初步了解北京的一些名胜古迹。

1.请幼儿观察、欣赏幼儿用书第20~21页，告诉幼儿:北京是一座古老、美丽的城市，它有许多世界闻名的名胜古迹。请小朋友仔细看看:图上画了什么？你能说出它们的名称吗？

2.教师简要介绍一下故宫、长城和颐和园，重点告诉幼儿：北京的故宫是世界上最大的古代宫殿；长城是世界上最长的城墙;北京的颐和园是世界上最瑰丽的园林。

3.引导幼儿讨论:你喜欢北京、爱北京吗?为什么?进一步激发幼儿热爱首都--北京的情感。

小结：北京是我国的首都，是我国领导人生活、工作的地方。北京是一座古老而美丽的城市，那里有许多全世界都知道的名胜古迹。我们爱首都北京。(幼儿学说:我们爱首都北京)

建议

1.在教室内布置一些有关北京的图片，丰富幼儿对北京的认识。

2.要求幼儿回家向家长介绍北京。

活动反思：

北京是一座十分有名的城市，这对幼儿园小朋友来说，这座城市并不陌生，但在我今天上了这堂活动后，发现了一个十分让人心寒的问题，就是有很多小朋友他并不知道“北京”是我们中国的首都。

大家对中国的地图有了一定的认识，但对首都的意思不是很理解，通过讲解大家有了一定的认识。在讨论的环节中幼儿的积极性比较高，尤其是去过北京的几个幼儿，再通过他们的讲述出示幼儿收集的图片更加深了他们的印象。

不足：

我觉得我没有很好的完成我想达到的教学任务，这跟我课前没有很好的了解本班幼儿的实际情况有关，这一点我想在今后的教学活动还是需要加强与改进的。