生本高效课堂听课反思张菊芳_生本高效课堂教学反思

生本高效课堂听课反思张菊芳由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生本高效课堂教学反思”。

生本高效课堂听课反思

夏官营美丰实验学校

张菊芳

为了深化课堂教学改革，全面推进“生本高效课堂”建设，做好“一师一优课、一课一名师”活动。第三周，学区组织全体教师开展了上课、说课、评课活动。通过这次活动，深感自己收获颇多。纵观几节课堂，亮点很多，不一一去说，但也存在一些不足，现总结如下，仅供参考。

一、在合作学习的过程中，没有体现人人参与的原则，讨论过程中少数学生参与意识差。生本教育合作学习的过程主要是以学生的讨论为主，学习中的诸多问题是让学生在讨论、合作、探究中解决的，学习的讨论是以小组的形式完成的。在讨论中，多数学生都显得非常活跃和积极，而少数学生似乎是一个旁观者、听众，他们极少发表个人见解，甚至不发表任何意见。

二、在教学的过程中，有的教师对学生回答问题的情况的评价没有讲究策略，没有对学生提出的与之不同或与之相近的答案给予肯定，接受那些意料之外但却言之有理的答案。而在教学中，直接否定了学生的错误的观点，没有让学生说明其中的理由。有的时候也没有问一些补充性的问题：如你为什么那么想，等等。

三、小组合作虽然比以前有了一定的实效性，但是，还有一定的差距，小组的1号同学的能力得到了很大的锻炼，有了一定的进步，但是，小组的4号、5号同学，甚至是3号同学，仍然是被动的接受新的教学内容，比较起来，还有一定的差距。

四、在小组学习中，有的小组为了获得发言的机会，对所学的内容不求甚解，只停留在表面，没有一定的思维深度，不能很好的解决问题，学习问题没有更深入的发展。

五、在合作学习的过程中，教师有些急于呈现自己的观点，没有对学生的指导通过提出问题的形式进行，在什么情况下介入没有把握好，没有给学生的交流和合作学习留出足够多的空间，影响了学生思维的发展。

总之，这次活动对自己的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，努力提高自己的教学能力。