创设良好的班级文化环境_创建良好的班级环境

创设良好的班级文化环境由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“创建良好的班级环境”。

创设良好的班级文化环境促进班集体的发展张慧班级文化是班主任利用和创造班级的精神氛围、文化关系、文化环境等来熏陶和培养学生文化人格的影响活动.班级文化环境是班级文化的重要组成部分.课程改革呼唤自主学习,呼唤宽松的物质环境和人际环境.苏霍姆林斯基说:“只有创造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果.”

班级的环境是否有个性,是否清洁、美化、人文化,这体现了班主任的才华、风格、教育思想和思维方式.生动活泼,具有思考价值和导向性的文化环境,是向学生提供自由发展的前提.一、班级物质文化环境建设

高雅生动形象的班级物质文化，对小学生具有潜移默化的教育力和感染力。作为一名班主任，组织学生布置、设计、保护学习环境，亲手创设一个良好的环境是十分必要的。所以我经常组织全班学生对教师进行精心“包装”，让教师的每面墙、每个角落都具有教育内容，富有教育意义。

1、布置教室

班训是班级整体精神、目标的体现，是维系班级师生为之奋斗的纽带，所以，班讯要悬挂应张贴在教室的后墙正中或其他醒目之处，师生每当走进教室，抬头可见；教室的正墙上，悬挂国旗校训或治学格言，侧墙上贴有“比一比：谁的红花多”栏、“学习园地”等专栏，还配有教室标语，它不仅可以装饰美化教室，运

用得当还可以对学生产生“润物细无声”的作用。例如：为了约

束学生的纪律，我写了“纪律是集体的生命”的标语，置于教室的醒目之处，这八个大字，仿佛是老师的目光随时注视和提醒着

学生们，自然起到了很好的警示作用。另外还可以设立少先队的“生物角”、“图书角”等。在这样的氛围中学习、生活，不仅可

以陶冶学生的情操还可以启迪学生对美好事物的追求和向往，培

养学生爱国、爱校、爱班的情感，起到时时刻刻提醒学生、教育

学生和激励学生的作用。

2、建设好图书角

图书角的图书可由班主任选择一些适合学生年龄特点又具

有一定意义的读物，也可以引导和鼓励每一个学生把自己最喜爱

看的书和报拿来，与他人交流，既可培养小学生的奉献精神，又

是对他们进行集体主义教育的有效途径，班级开展争做图书角的主持人，争做“热心读者”的活动；这样可以充分调动学生的读

书积极性，使图书角发挥其应有的“文化源”作用。

二、班级精神建设

班级精神文化是班级文化的灵魂，表现为一个班集体的班

风、班训。班风是指某一个班级的精神面貌和整体氛围，班风

一旦形成，对班集体和集体所有成员都有一种心理的自豪，自

律和制约作用，它是在班主任的引导下通过全班同学共同和长

期努力逐步形成的一种精神力量。

班风是班集体中起主导作用和支配作用的精神力量，它体

现了班级的精神风貌，并能不断指导和调节班级成员的行为方

向，是班集体建设水平的综合反映，良好班风的形成是班集体

精神建设的一个重要方面，包括培养健康的舆论、构建和谐的人际关系、优化班级心里氛围等内容。

1、健康正确的舆论导向

在班级精神建设中，集体舆论是集体生活和集体成员意愿的反映，是衡量班级精神建设的标志之一。在此过程中，通过

舆论阵地（班会、晨会、板报等）建设，提高班级成员的思想素质和

判断能力，充分发挥舆论的评论、约束、同化、驱动作用。

2、和谐的人际关系

班级人际关系主要由师生关系、同学关系、以及正式和非正式的小团体关系交错构成。在班级文化建设中要尊重和发展学生的良好个性，优化人际关系，通过多样化集体活动（如：爱心

工程、校园希望工程等），创设交往的舞台，位学生提供角色体

验的机会，构建关心人、关心集体的集体氛围，最大限度调动

班级成员的积极性。

3.进行常规培养。

常规对于我们班来说是一项比较薄弱的工作。学生入学后违

规现象经常发生，其原因一方面是规则偏多偏急；一方面是

儿童天性好动，自控能力较弱，绝非故意与原则对抗。叶圣

陶说：“教育就是培养习惯。”学生适应学校的规则是有个过

程的。

我分析了一下，原因主要在以下几个方面：

（1）忘戴红领巾。

（2）有时候在楼道内跑。

（3）有的同学特别爱买零食，在楼道边走边吃。

（4）还有的同学把玩具带到学校里来玩儿。

针对这些缺点，我采取了以下办法：

首先，在班里建立班规，以小组为单位进行评比、比赛。

其次，每个人建立一个光荣本，前面记录受到的表扬和得到的荣誉，时刻激励自己；后面纪录自己的缺点和不足以及受到的批评，时刻鞭策自己 ；

然后，两周评比一次，表扬进步，指出不足，并给家长发表扬信。另外，我们还针对第三条缺点召开了主题中队会：零钱用处大。教育学生合理地使用零用钱。

4.培养得力的小干部。

小干部在班级管理工作中的作用是举足轻重的。一个好的小干部群体真是老师得力的小助手。于是我开始采取措施进行小干部培训：

（1）进行民主选举小干部。由同学选出自己信任的小干部。并提出

希望。

（2）召开小干部会，发工作手册，明确干部职责及工作范围，对小

干部提出要求：以身作则、认真负责、主动热情、有创造性。

（3）一周一次总结，表扬长出，指出不足，进行工作方法的交流。

（4）定期改选，竞争上岗。

经过培训，小干部的工作能力增强了，班里的各项工作有条不紊，在我外出学习的时候，纪律也比较稳定，没出现过什么问题，让我比较放心，也得到了其他老师的肯定。

5.进行丰富多彩的活动。

这学期，我们班里主要进行了以下活动：

（1）召开了“零钱用处大”主题中队会。

（2）我做小雷锋活动。

（3）一帮一同前进。

（4）在学校“每天节约一分钱”活动中我们班很突出。

（5）为大队会排练小合唱，等等。

（6）新年班里以小组为单位举行小型游艺活动。

总之，要建立有特色的班级文化环境，班主任需要向班集体和学生付出全身心的爱，需要进行艰苦细致的工作，需要培养和发扬班集体的优良传统，需要与班干部和学生一起共同尽心策划和营造。

参考文献：《班主任》《小学班级文化建设》