《美国与中国》读书笔记——刘灿_美国与中国读书笔记
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《美国与中国》读书笔记
刘灿
费正清著《美国与中国》第四版1983年版。译者：张理京。世界知识出版社2000年出版。
这本书虽然很浅显，比较容易读。但由于一年来没有怎么看过历史方面的著作，对于这一本就显得有些谨慎了，9月底开始看，持续了约20天。看书的过程中经常会产生一些想法，但因不方便记录，白白让很多想法流逝。每当要写读书笔记时总是担心自己无法表达清楚之前的想法，于是乎犹豫不前。
我惭愧，这本本是让外国人了解中国的书现在成了我了解中国的启蒙读物。
【表面特征】
本书共17章，引篇、第一篇 旧秩序、第二篇 革命过程、第三篇 美国与人民共和国。
第一章-中国景观。从中国的地理状况，气候等自然环境大体介绍中国的基本情况，简要介绍中国人的起源，介绍中国人与自然相处的关系用来与西方对比。之后2-5章介绍中国开始明显与西方接触前的一些情况。
第二章是讲中国的社会结构及各主要阶层分类。
第三章讲中国最为人知的传统文化：儒家文化及其发展，经学和理学，军国主义及个人主义分析。科技发展阻碍的分析。
第四章讲中国朝代更迭的情况。
第五章讲主要的政治传统即：官僚体制，法律制度，宗教概况，人文思想，民间政治发展。官僚体制和法律制度相互协调来管理人民，宗教用来给人民洗脑，培养顺民，人文方面的培养用来发展忠于统治的官僚。而民间宗教及人民起义正式反抗以上这些东西的力量。
第二篇为6-11章。讲中国人民近代的挣扎史。
6章为西方与中国由友好接触到中方遭受侵略。
7章为中国内部发生的斗争及反斗争。
8章为国人针对中国所处的不利情况做出的积极反应（维新与革命）9章为1927年北伐胜利前的国民党
10章为1927年开始国民党主政时的主要措施
11章为共产党主政前的发展状况
第三篇为12-17章。讲美国与近代中国关系的演变及共党建国后渐渐实行的一系列措施，及对中美之间相处的相关思考。
【整体分析】
虽然是一部历史书，但是作者写书时却是每每叙述一段历史后进行一些分析，在叙述历史的过程中也是不断穿插自己的见解。一个个小的观点最后使读者形成一个认识中国历史情况的思维。在叙述一些历史事件时总会穿插一些对当时所处历史环境的说明，从而便于对当时的历史事件进行有说服性的分析。
本书中占重要地位的一个词是“思想文化”。开篇既是谈由“中国景观”为一个主要原因引起的“中国文化”。之后又讲孔孟之道，统治者一向是以文化思想的控制来加强自己的统治。后来外族入侵的成败与否，稳定与否也是与其所具备的文化相关。有较强的中原文化基础则可以进行稳定的统治。自己本身只有草原文化却没有中原文化的话就统治不久。例子为：辽、金、元与清的对比。
西方侵入最开始的手段也是文化入侵。朝廷也把文化思想的控制作为治理的重要手段。维新与革命之争也是文化人之争。国民党治理国家也要靠振兴中国文化出力。共党统治江山也要通过给全国人民洗脑的方式。
然后，中美关系问题就和文化差异有着很大联系了。双方的相处是否应该互相尊重对方的文化差异是作者让美国人思考的。
【细节思考】
1、中国历代是怎样通过思想统治国人并不断完善这一方案的？
从秦汉开始官方就确定了以道德礼仪为思路的思想统治方案，在之后的各朝各代有不断完善。西汉开始宣扬的孔孟之道，强调了阶级性。之后又发展出经学和理学。通过规定的参考书籍考试选拔人才迫使读书人思想不断受到四书五经的熏陶，培养出大批的服从统治者的治国人才。通过孔孟之道的农村启蒙教育培养大批的顺民。即使是在国民党时期，蒋介石也是大搞新生活运动，其主要目的不过是继承传统；对出版业进行监控，减弱新青年们对人民思想的改造。共党上台后在国民党的基础上更加完善：对新闻出版业更加严厉的封锁，大力发展党员团员少先队员，进行党化教育，对党员经常搞学习小组，进行思想汇报，严密监控党员思想。
2、中国历来的革命。
中国传统的改朝换代主要是农民起义和官僚的夺权。农民起义带来的往往是大量的人民消亡，大量人口的消亡减小了整个国家的负担，于是剩余的人民生活会出现一段时间的欣欣向荣。农民起义领袖自身往往有很强的个人欲望，起义的结果最终是还是照前朝的模式做皇帝。官僚的夺权。以较少的代价，较少的死亡获得政权，没有撼动统治阶级的模式，负责治理的官员都还在，没有独裁者个人意志的推动，政治模式的转变无法完成。
3、维新、革命、起义三者走向。
太平天国起义缺乏知识分子领导，有着强烈的个人崇拜，没有设计好治国制度。维新站在清朝统治者一边主张改良，却没有充分考虑到统治者的情况，最后设计的制度让统治者感到威胁，因此失去统治者的支持。
辛亥革命开始的目标推翻帝制，获得了全国的支持。随着任务的完成，当初的合伙人开始考虑之后的情况，原本团结的人没有了共同的追求，于是开始出现大分裂。辛亥革命没能改变统治阶级的基础，最终独裁主义耐以生存的环境依旧没变，袁世凯、蒋介石这些独裁者依旧可以独立潮头。
4、共产党的洗脑方案
通过组成学习小组，让成员轮流汇报思想，不允许私下交流沟通，这样将每个人独立起来，让成员们互相攻击，给予每个人以巨大的危机感，迫使每个人说真话，从而强迫他们洗脑。又通过掌握这些人的弱点进行控制。形成紧密的组织来执行治理的任务。
5、中美问题
美国与中国的争端问题并不是美国要吞掉中国，而是美国希望同化中国，破坏中国的政治制度，美国做出维护世界和平的姿态，一方面吃力不讨好，另一反面也确实为了自己本国人民过的更好而压迫其他国家，但是不进行国家侵略以抢夺资源。
暂时就想到这么点，很多东西都流失了。
2011年11月4日
初略地介绍了自己读书的体会。从所说看，自己还是获得了不少史实与
认识的，这就是获得思想与独立观点的过程，特别是美国对中国吃力不讨好的分析应该是到位了，比之于那些不是说美国全好，就是说美国全坏的认识
进步多了。这样的读书需要不断坚持，累积多了就越来越聪明，自己也能够
分析社会与时代了，更能够看清中国的今天与明天，进而知道自己在这个时
代应该做什么。
不过，对于史料，最重要的莫过于分析形成的原因，例如共党的洗脑为
什么能够产生，背后的原因是什么？做着做了分析没有，如果没有自己应该
尝试进行分析；如果作者做了分析，是否准确、全面，有什么局限，这样读
史效果会更大，以后需要逐步养成这样的习惯，而不是接受了没有自己的分
析、判断。当然，这是需要理论的，所以看多了史书，就要看学术著作，没
有这样方面的功力、知识，还是在增加知识，而不能增加自己的分析能力。
以后看书，一定要做读书笔记，这样效果会更好。切记！
梁木生老师
2011年11月5日
