24送东阳_24送东阳马升序

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24《送东阳马生序》

【学习目标】

知识与技能

1、我要积累文言词语，理解文章的内容。

2、我会体会文章中对比手法的运用，把握主题。

过程与方法

导学、展示交流、练习巩固、自主学习、小组交流朗

情感态度价值观

3、我能学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度，培养正确的苦乐观。

【学习重点】：

1.学习作者勤勉学习，不怕吃苦的品格

2.抓住本文的对比手法，领会文章内容，体会这种写法的表达效果

一、预习导学、目标展示

1、我国古代文化中刻苦求学的故事你知道多少？

2、我能给下列加点的注音

嗜（）叱咄（）箧（）缊（）．．．．

媵人（）容臭（）烨然（）衾（）．．．．

3、我会填：《送东阳马生序》是一篇﹏﹏﹏﹏﹏﹏，作者﹏﹏﹏﹏﹏（朝代）﹏﹏，字﹏﹏﹏﹏﹏﹏，号﹏﹏﹏﹏﹏﹏

二、合作探究、整体感知

1、结合课文注释，自己翻译课文，把不能解决的字词及句子记录在下面 字：

词：

句子：

2、文章第一自然段主要写了什么？

3、文章是如何写出自己学习时的困难条件的?请引用原文的关键词语或者句子回答

4、与作者读书时相比，现今太学生的读书条件怎样?

三、展示交流、质疑提问

1.作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历的？

2、本文在写作上有什么特色？

3、作者写出了学习时极为艰苦的条件，目的是什么?

4、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式?

四、达标检测、当堂训练

（一）给下列句中的加点字注音或根据拼音写汉字

1．天大寒，砚（）冰坚，手指不可屈伸，弗之dài（）．

2．或遇其叱（）duō（），色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟（）．．

其欣悦，则又请焉

（二）解释句中的加点词

1．余幼时即嗜（）学2．以是人多以一书假（）余．．

3．益慕圣贤（）之道4．未尝（）稍降辞色．．

5．故余虽愚（）6．卒获（）有所闻．．

作业：背诵课文

课后反思（心得或体会）

第二课时

一、明示目标：

1.学习积累常用文言词语，熟读并背诵全文。

2．感悟文章内容，把握主旨。

3．学习“勤且艰”的好学精神和坚 忍不拔的求学的态 度。

学习重点：

1.反复诵读至背诵、积累常用的文言词语。

2.学习作者的好学精神和求学态度。

二、预习检查

（一）背诵竞赛

组长课前抽背诵组员的名单及背诵序号。按序号背诵，按组员编号加分，每错一处扣一分，扣完为止。最后记录每组的得分。或小组齐背竞赛。或抽段板

演。整体把握

三、自主学习

反复诵读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。

四、合作探究品味欣赏。

你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？

你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？

五、展示讲解

本文是写给马生的，为什么用大量的文字写自己求学的事？

文章采用的主要写作手法是什么？这样写有什么好处？

六、达标测试

（一）给下列句中的加点字注音或根据拼音写汉字

1、足肤jūn（）裂而不知。

2、媵（）人持汤沃（）灌，以qīn（）拥覆，久而乃和。

3．负箧曳（）xǐ（）行深山巨谷中。．．

（二）“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”这句话有何表达效果？

（三）认真揣摩“录毕，走送之，不敢稍逾约”，此句中“稍”的含义。学后反思：