德育案例_二年级2德育案例

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一个鸡腿

案例背景:

我的2014届毕业生里面，有一个学生,他家庭情况比较特殊，妈妈生了个弟弟，没多少时间管他，特别是后来父母之间有了矛盾，一直在闹离婚，孩子缺少父母的关爱，内心比较叛逆，对于爷爷奶奶的说教，他充耳不闻，毕业在即，本该是努力学习的冲刺阶段，可他却常常沉迷于电脑游戏，并且做出一些出格的事情来引起周围人对他的注意，我尝试用真情去感化他，得到了意想不到的收获!

案例描述: 今天中午轮到我值班,也就是负责看管学生吃饭和午休，分好了饭菜，刚刚打算吃自己的午餐，突然，教室后面传来喊叫声：“何老师，有人打起来了！”我站起来看去，只见黄小龙和鲁程汉互相揪扯着衣服，2个人因为生气脸色憋得通红„„“赶快放开！”我严肃地叫道，可那2个“犟驴”谁都不愿意松手，听到我的喊声，他们僵持在那里，我很清楚，这两个人以前就有过矛盾，平日里不是你惹我就是我惹你，算是“冤家对头”了，我急中生智： “我数123，你们一起松手！”呃~总算是都放开手了，我问他们怎么回事，黄小龙委屈地说：“他（鲁程汉）把我碗里的鸡腿扔到垃圾桶里面了！”我一看，垃圾桶内果然躺着一只鸡腿，鲁程汉也气愤地辩解：“谁要他上次把我的本子给撕掉的？”我叹息着摇了摇头：“你们两个都有错，从现在开始，谁都不许再做这种事情了！男孩子要大度一些才对。赶紧吃饭吧！”我拿起自己的碗，把自己碗里那个鸡腿夹到黄小龙碗里，黄小龙感到很吃惊，他显得不知所措：“我„„我不要„„”我摸摸他的头”你别跟何老师讲客气啦，今天我请你吃鸡腿，不过，吃了我的鸡腿，就得听我的话哦~“听了我的话，黄小龙腼腆地笑了，他美滋滋地回到了座位上，我看了一眼鲁程汉，他好像看到了刚才的一幕，把头垂下去很低很低，我来到他的座位前面，低声说：”别想了，赶紧吃吧，何老师正好减肥，不吃鸡腿更好，不过，你一定知道以后该怎么做了，对吧？“小鲁赶紧点了点头。回到讲台，我心里美滋滋的，虽然今天中午我没能吃到那个香喷喷的鸡腿„„ 案例分析: 毕业班的孩子们，正处于敏感的转折时期，这个阶段，他们有一些叛逆，有一些自我，如果在这个关键时期，家庭出现了问题，会给孩子带来很大负面应影响，我们作为班主任老师，如果摆出一副高高在上的姿态去说教，孩子会反感、排斥，甚至激化矛盾，让孩子承担更多的压力，此时此刻的我们，需要的是发自内心的安慰，走进他们的内心世界，像个朋友一样对话，我想，一切的问题也就迎刃而解了„„

(最后面一排左数第二是黄小龙,第三是鲁程汉)