问题学生转化德育案例2_转化后进生德育案例

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问题学生转化德育案例2 案例介绍

叶某男学习成绩优秀。聪明经常不交作业但是成绩不错说明学习的内容他基本掌握了。家长有要求其长期进行补课但是他厌烦补课他的家人都忙于工作所以他缺少关爱和亲情交流感到孤独加上他家周围环境比较吵经常没办法专心学习和休息所以有点抑郁。辅导策略

1、建议他晚上用棉球堵住耳朵并不断提醒自己“我不能怕吵我要冷静下来坚持做完作业

2、做作业时如果想睡觉可用冷水洗脸;不过睡觉前可要用热水洗脸洗脚。

3、每天跟我谈心一次谈谈自己的感受同变化。

4、对他的点滴进步给予表扬。

5、请他理解父母告诉他父母缺少跟他的亲情交流是为了生活为了他的将来。

6、进行家访建议其母亲停止对他的有偿补课请他的老师无偿对其进行辅导。策略效果

1、其母亲对我态度冷淡不能给予积极配合拒绝交流反而认为我对她的孩子进行心理辅导影响她孩子的学习

2、教育辅导后叶某变化较大不但不拖拉作业了还写了一篇作文表示“我不交作业以为要被开除起码要被狠狠批评没想到李老师平易近人地关心我耐心地听我说心里话亲切地教导我我一定好好学习不然对不起李老师” 策略调整

鉴于这孩子家庭不配合一段时间后叶某又出现了以前的问题。后来我又跟其交谈了一个钟头他说作业没记清于是我送他一本练习本请他每天记下老师布置的作业不懂的可以问我他自责地说“李老师下回我再也不拖拉作业了”。我要求他每天同我交谈一次他答应了。矫正效果

又过了一段时间上午师生迎元旦联欢。我先预祝叶某新年快乐接着又问他联欢节目准备好了没有最后问他最近作业能否按时交因为我参加区政协次会4天不在学校他高兴的说一直按时交了我轻轻拍拍他的脑袋夸奖了他他高兴地跑开了。他真的做到了几位老师都证明了。期中考试由于他右胳膊骨折没能参加考试但是我一直关注他。第二学期开学有老师高兴地告诉我“你们班的叶某现在不再拖拉作业了他右胳膊还没好可是他坚持练习用左手写字”我赶紧找到他夸奖了他他喜形于色。策略调整这孩子的自制能力明显增强心情不再像以前那样抑郁也能自我调节自己的情绪了脸上常挂着笑容。所以改为请他每周主动找我谈心一次并主动跟老师交流。多方信息证明叶某不再拖拉作业了而且学习成绩上升与同学们也玩得很开心。共 904字