我是小音乐家_我是小音乐家简

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《我是小音乐家》教案

教学目标：

1.能用轻快、富有感情的声音演唱歌曲，并进行简单的歌曲表演。

2.认识小提琴，吉他，圆号三件乐器及了解其音色。

3.通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。

重点：歌曲情绪处理，创作歌词。

难点：1.学习八分休止，并在歌曲中正确运用。

2.正确演唱一字多音的歌词唱法如“跳吧”等。课时安排：一课时 教学过程：

一、导入

今天呢，老师给大家带来了一组图片，我们先来欣赏一下！（观看图片）

1.这是维也纳金色大厅，它是世界上最著名的音乐盛殿，全世界音乐家都把能在这里举行办一场音乐会作为自己的追求和梦想。

2.这是我国著名的歌唱家宋祖英在维也纳金色大厅举办个人音乐会。

3.这是我们国家人民大会堂举办的新年音乐会。

4.这是小型的民族乐队举办的音乐会。这些乐器都是属于我们国家独有的乐器。二胡，笙，阮，古筝，笛子。

5.这是一场我们小朋友的音乐会。

看到这里，大家有没有一种想参加音乐会的冲动啊？ 有三位外国音乐家也想参加音乐会，下面我们一起听一下外国小朋友带来的音乐会吧，板书课题《我是小音乐家》播放音乐。

二、初听歌曲，感受情绪。

设问：谁能来说一说，这首歌的情绪怎么样？速度怎么样？

学生答。

谁知道歌曲中有几个小音乐家？ 学生答。

他们分别来自哪里？演奏的都是什么乐器？

三、认识三种乐器（播放图片）

四、学唱歌曲。

1.认识了三种乐器，现在跟老师一起来学唱这首歌好不好？ 2.认识八分休止符。

五、歌词创编，表演唱。

1.刚才，咱们在音乐声中一起认识了三位不同国家的音乐家，那同学们自己想不想成为音乐家呢？

从大家响亮的回答中，老师听出大家想成为音乐家的渴望。2.但是，你要知道，要想成为音乐家，光会唱还不行，还得有渊博的知识，、。那老师考考大家，除了以上乐器，你还知道哪些月乐器？它们都是怎么样演奏的？（指名说）3.大家能不能把自己喜欢的乐器也编进歌里唱一唱呢？

六、总结

这节课，同学们表现的都很出色，涌现出好多的音乐家。有歌唱家，作曲家，演奏家。那老师希望在今后上音乐课时，能把自己想象成一名“小音乐家”，自信、勇敢地向同学、老师展示自己。