浅谈如何管理好一年级的班级工作_如何进行班级管理工作

浅谈如何管理好一年级的班级工作由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何进行班级管理工作”。

浅谈如何管理好一年级的班级工作

大地坪完小 吴正华

一年级学生由于刚从幼儿园升上来，对小学的各方面不懂，所以我作为一年级班主任首先对习惯的养成与常规入手，一个良好的班风的形成对孩子们的成长是至关重要的，所以我对班级日常管理采用了以下几点：

一、要想使每个学生养成良好的行为习惯，就必须加强学生的常规教育

一个良好习惯的养成，对每个学生终生有益，从幼儿园刚入小学一年级必须有一段适应的过程，对此方面作为班主任我就要对他们进行有条理的常规教育。

1、养成良好的学习习惯

①每一个课间要把下节课的学习用品准备齐全，放到课桌左上角，然后再出去玩；

②上课不可以随便乱讲话，有问题或回答老师提出的问题必须举手，老师允许方可发言并要起立；（记得有一堂课，我提了个问题，学生的积极举手精神我很赞可，但有几个同学由于站起来把手举的很高，并常常喊到“我我”，这时我便过去对他们说：“举手回答问题要把手放到桌上身坐直等待老师去叫，这是我们开学不久强调过的”，顿时全班都把自己的手和身子做了一次检查，做的很好„„。

③上课要身体坐直，专心听课，积极回答问题；

④写字姿势要做到“三个一”。

2、养成良好的行为习惯

课间活动不可追逐打闹，要玩或做一些有意义的游戏或事情，进到校园要讲普通话，并会用礼貌用语比如“您好、请、谢谢、不客气、对不起„„”。

记得在上一次教学中，有一位同学忘记带橡皮，悄悄向同学借，当用后对同桌说：“谢谢”，同桌悄悄说声“不客气”，当我不料听到后心里对这两位同学的礼貌交流高兴了一股，并在班会上对这两位学生给予表扬。

见到师长要主动问好，不乱扔纸屑和垃圾，要做到校园与教室整洁，拾到东西要主动交予老师，要爱护公物，不随地吐东西和吐痰，不损害校园和教室里的每一件东西。

这些班级管理制度，需要我每天多提醒多说，让孩子们记到心里，但是还是有一部分同学记不住，因此，在课堂中常常边讲课边要把纪律反复强调穿或插几次，即便学生坐的一动不动认真听讲我也要随时提醒几次；抓住典型，因为小学一年级学生最善于模仿，比如，在课堂上谁做的最好，我就找机会表扬谁，其他学生立刻就向这位同学学习起来；以身示范要求学生做到的老师应先做到，并要做好。（记得有一次下课了我刚走出教师门口，看到地上有一片小纸屑，我便随手捡起放到会议室门中垃圾桶内，后来我们学生也学着老师的样子，看到教室或校园内有废物或垃圾就主动捡起，并扔到垃圾桶内。

二、每位学生应得到班主任更多的关爱，如同他们的“妈妈”。

每天学生来到学校接触最多的是老师，需要我们对他们更多的关爱，我在课后和休息时间，常常找同学们交流、说说话，让他们感到老师很亲近，如同他们自己的父母；我们农村学校，大多是留守儿童，每当有学生生病，我及时叫他们哥哥或、姐姐或大一点的同学带他们去买药，并经常提醒他们按时吃药，每隔一段时间就问一下他们的情况，让学生感受到父母般的关爱。

三、培养班干部

形成班级的核心力量离不开班干部，班主任的得力助手是班长，在很多时候班级的管理离不开班干部，因此对班干部选择培养和使用，我十分重视。经常对班干部进行“虚心使进步”教育，使每一个同学严于律已，虚心学习，教会班干部搞好同学之间的关系，并树立班干部威信。

四、形成良好班集体需竞争意识

俗话说的好：国有国法、家有家规、校有校纪、那班就得有班规，为了使每位学生养成良好习惯、提高整体综合素质需结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来规范约束每位学生的言行，同时根据班级实际情况，再制定或补充一些班级规章和制度。

在教学中引进竞争、激励机制来督促学生奋发向上，努力进取，我有具体几点做法：

①以小组为单位，每天派组长来汇报各个小组的学习、卫生、纪律、行为习惯、仪表、课外活动等情况。每周对小组竞赛情况评价一次，并评出红花小组。②每天每周的竞赛就是落实养成教育，培养良好班风，形成团结的班集体。

总之，我们每个班主任都应要有一颗耐心、一颗责任心和一颗爱心，想方设法采取各种行之有效的措施，再加上恰当的工作方法和工作技巧，班级管理工作一定会更顺手，班级一定会形成一个良好的班风。