留守儿童的教育_留守儿童教育

留守儿童的教育由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“留守儿童教育”。

农村留守儿童的教育

苏秀琼

看到这个题目，人们并不陌生，这是一个上至中央，下到百姓都特别关注的问题，作为一名教师，特别是农村教师，对这个问题感触颇深。

随着农村大量的剩余劳动力向城市转移，进入城市以后的农民工又没有固定的住所和稳定的工作，加之社会保障机制不健全，于是外出打工的农民就把子女交给爷爷奶奶或亲戚抚养、监护，这群弱势群体就成了留守儿童。我所在的学校，有很多的留守儿童，因为没有家长的约束，他们与社会上的环境相容的早，过早地接收了一些社会上的不良习气，没有父母的爱护，他们对于读书的好处仅仅是从遥远的父母的电话中得知。所以，他们仅仅是听的时候，什么都懂，放下电话，什么都不知道。这就给家长和老师的教育带来很大的困难。对于这样的孩子，我们要更多地关注，更多地投入我们的真情实感。作为边远农村的孩子，既要关注他们自身，还要关注他们的家庭，这种孩子，往往要么是单亲家庭教育，要么是隔辈家庭教育，不管是哪一类，要么没有能力教育，要么就是自身不重视教育，我们要做的是既要和孩子交朋友，还要和孩子的监护人交朋友，随时了解他们的学习生活情况。其实，很多的孩子很懂事，只要你多关注他，他就会很认真地学习，很和谐地与人相处，很友好地和老师交朋友。在头部轻轻地一个抚摸，在肩膀上轻轻地一个拍打，对着他们一个灿烂的笑容，他们就会感动，他们就会走进你。

少年儿童正处于成长发育的关键时期，由于父母角色的暂时缺失，往往缺乏安全感，情绪波动较大，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，很容易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常。作为一名班主任，怎样才能教育好留守儿童？

1、留意细节。对留守儿童的教育，班主任应该留意他们的言谈举止、面部表情，通过这些细节的观察不失时机地进行引导和教育，把一些问题解决在萌芽状态。

2、关注交往。留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。班主任一定要关注他们的交往，发现一些不好的苗头应及时劝阻和引导，免得误入歧途。

3、家校联络。班主任一定要掌握留守儿童的信息，与监护人多联系，掌握他们的学习动态和思想动态，随时帮助监护人排忧解难。班主任还要对留守儿童进行心理疏导，解答他们的疑惑，使留守儿童少走弯路，健康成长。

4、爱的感召。“教育技巧的奥秘就在于如何爱护儿童。”关爱留守儿童是班主任工作的秘诀。班主任的一个微笑、一声问候、一点帮助都可逾越孩子的心理长河，达到教育的效果。春风化雨，润物无声，这种慈母般的爱意将是推动留守儿童不断前进的动力。

5、彰显个性。班主任要尽可能组织一些有益的活动，让留守儿童充分展示才华，展示自我，彰显个性，通过活动增强他们的自信心，从而达到教育的目的。

6、多谈心少训斥。留守儿童一般不喜欢主动与人交流，常常会固执己见，自以为是。班主任对他们的教育要有耐心，态度和蔼，对孩子多谈心、多鼓励，不可态度粗鲁，横加训斥，这样做孩子才会敞开心扉，袒露自己的内心，班主任工作才会游刃有余。

7、多发现闪光点，少罗列陈旧问题。留守儿童也有他们可爱的闪光点，班主任要善于发现它，一丝亮点都应给予肯定和表扬，留给他们我还行的念头，从而提高自信心。对留守儿童存在的一些问题，要就事论事，切忌罗列陈年旧事，以免挫伤他们脆弱的心灵。

8、培养有益的爱好培养有益的爱好。班主任要尽可能设计一些有益的文体活动，丰富课余生活。如开展兴趣小组、第二课堂，通过这些活动培养他们有益的爱好，发挥一技之长，填补心灵的空白，从中体会班级的温暖和学习的乐趣，班级也才会有凝聚力和向心力。

9、家访建起一座信任的桥梁。家访是了解学生的有效方法。面对了解到的问题，班主任要不遗余力地想法解决，排除他们的后顾之忧，取得学生的信任，这样留守儿童才会主动交流，班主任工作才会更加得心应手。

总之，留守儿童的教育是班主任工作的重要工作之一。班主任既是留守儿童思想道路的引路人，又是留守儿童进步的引导者，更是留守儿童生活中的保护者。只有班主任用热心、耐心、爱心、恒心去呵护这些弱苗，班级工作才能达到事半功倍，才会永远充满生机与活力。当然，只有社会各界共同关注, 多方位、多角度地采取相应措施,并建立起一套行之有效的机制,才能使“留守儿童”受到正常、健全、完善的教育，让他们和同龄人一样健康快乐的成长。