班级建设论文_班集体建设论文
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利用网络教育加强班级文化建设
内容提要
网络的发展，对教育的影响无疑是巨大的。可很多教师只认识到网络可以收集自己所需要的教育教学素材，参与一些论坛讨论，拓展自己的思维，并没有意识到它可是成为师生进行真实沟通的最佳途径。教育离不开师生之间的沟通。
在班级文化建设中，我们可以通过教育与引导，把互联网络切入德育工作，建立起德育的网络前沿阵地，使网络为我所用，助我所长。所以，班主任要善于利用网络资源，用一双慧眼去捕捉有益信息，在轻轻的鼠标点击中，陶冶学生的情操，使学生的情感得到升华。
1、开辟独特的本班网页专栏
2、网上抒写“绿色周记”
3、网上主题班会活动
4、充分利用网络中的“QQ”功能，以聊天的方式解决学生心理上的问题
5、开设班主任电子信箱
利用网络资源开展班级文化建设活动，再加上班风建设、教室设计以及其他各种形式的文化活动，丰富班级文化生活，展示学生个性特长，搭建创建快乐班级、平安班级、书香班级、美丽班级平台，构建和谐班级。让全体学生在活动中接受教育，陶冶情操，提高素养。
利用网络教育加强班级文化建设
网络的发展，对教育的影响无疑是巨大的。可很多教师只认识到网络可以收集自己所需要的教育教学素材，参与一些论坛讨论，拓展自己的思维，并没有意识到它可是成为师生进行真实沟通的最佳途径。教育离不开师生之间的沟通。
在班级文化建设中，我们可以通过教育与引导，把互联网络切入德育工作，建立起德育的网络前沿阵地，使网络为我所用，助我所长。所以，班主任要善于利用网络资源，用一双慧眼去捕捉有益信息，在轻轻的鼠标点击中，陶冶学生的情操，使学生的情感得到升华。我是从以下几个方面去做的：
1、开辟独特的本班网页专栏
在校园网上学生自己动手建立班级网页，通过发挥集体协作的精神，集中集体的智慧来增强集体意识。在网页设计中，可根据班级实际和学生的思想动态，灵活设置栏目，如班级简介、班级公约、班级目标、学习园地、知识窗、团员之家等。学生也可根据自己的思想实际和掌握的计算机技术建立具有自己独特风格的个人网页，可设计个人理想、个人小档案、特长展示、我喜爱的歌和文章等栏目，在网上展示自己的才华，提高自己知识度，同时又使自己的辨别能力、分析能力有所提高。同时还可开展网页设计评比活动，通过生动、活泼有趣的形式，提高学生网页制作水平，激发学生的兴趣爱好，发挥个性特长，在活动中培养自信心，增强审美的能力。
2、网上抒写“绿色周记”
班主任通过让学生写周记来了解学生情况，这已是公认的事实。然而，由于学生的生活比较单一，往往会出现为了应付而写流水帐的情况。为了克服这一现象，班主任可以利用班级网页，让学生做一个“博客”，在网上写周记。这样一来改变了传统周记的形式，也激发学生的兴趣。但班主任应阶段性地提出具体要求。我对学生写周记作了明确要求：要写“绿色周记”，不写“灰色周记”。所谓“绿色周记”即真人真事，不编造，不杜撰；反映自己的真情实感，不无病呻吟；所谓“灰色周记”即虚假、编撰之作。写作的形式分两种：一是
随意式的，二是命题式的。命题也有固定题和特殊题两种，固定的命题比如：《今天，我最----》、《本周记事》，用这种命题由学生写作，老师能准确及时的了解和处理学生当中的状况，便于开展班级管理和建设。特殊的命题是专指反映节假日的情绪、反映参加有益活动的体验、反映偶然事件的思考等。比如：开学初的《同学，你好》、母亲节的《妈妈，我想对你说》、期中检测的《感受期中》；运动会写《我是一名------员》、艺术节写《台上台下》；除常规性活动外，还有《写给市长的一封信》《年级安全教育主题班会感悟》„„把观察社会，思考生活，感悟人生结合起来。班主任也是“博客”中的一员，及时把自己的想法心得写在周记上。
实践证明：周记，无论对学生还是对班级都起到不可忽视的作用。而网上周记以它新颖的形式、迅捷的反映、独特的魅力吸引同学参与。长此以往，网上周记不仅成了自我教育的场所，而且在潜移默化中提高了辨别是非的能力，更重要的是学生从中常获得自我鞭策的动力。班级有了一面映照集体风貌、折射个人思想的镜子。师生有了一条情感交流的“渠道”。班主任拥有了绿色周记这面“显微镜”，并随时作好“微调”工作，才能把同学凝聚成一个同舟共济的文明集体。
3、网上主题班会活动
开展网上讨论，开发BBS功能，发挥学生的主体能动作用，引导班内形成正确的班风、学风和舆论导向，同时提高学生的网络保护意识和道德意识。
班主任可定时在网上就社会、学校、班级内发生的某一问题开展讨论，让学生发表自己的看法，提出自己的观点，这种形式比现实的讨论不知要好多少。在现实讨论中，有的学生因内向不敢发言，有的害怕说错出洋相或怕被人耻笑。但网上没有这些顾虑，讨论时可隐去真实的姓名，可以畅所欲言讲真话，因此也能够及时发现学生的思想动态，纠正其偏差，解决真实的思想问题。
4、充分利用网络中的“QQ”功能，以聊天的方式解决学生心理上的问题。
上网聊天交友是一部分学生的嗜好。面对纷繁复杂的社会。有的学生在现实社会中有很多问题不敢面对、有心事不敢向身边的老师、家长和同学诉说、对学校或教师有些看法但又不敢说出来，但一旦进入网络世界他就会尽情倾诉，碰到这样的学生，面对面的交流与沟通并不能满足当下学生的需求，班主任可以通过以网友的身份与他们交流，因势利导，让他在现实中得到实实在在的帮助。
5、开设班主任电子信箱
班主任在网上申请电子信箱，将之公开给家长、学生，可以使联系的方法更快捷、方便、及时。通过电子信箱来解决学生、家长的疑难问题，可以收到家长对德育工作提供的有利建议及意见，还解决了传统写信方式慢，打电话方式费钱且容易找不到班主任的难题。有了这个电子信箱后，一些学生在一些难以启齿的事情上采取写信方式向班主任表述了自己的观点与看法。在网络上开辟德育阵地，不但拓宽了学生的视野，增加了学生的电脑网络知识，提高了学生爱科学、用科学的兴趣，避免了学生使用网络的盲目性。
苏霍姆林斯基说过：我们的教育应当使每一堵墙都说话。利用网络资源开展班级文化建设活动，再加上班风建设、教室设计以及其他各种形式的文化活动，丰富班级文化生活，展示学生个性特长，搭建创建快乐班级、平安班级、书香班级、美丽班级平台，构建和谐班级。让全体学生在活动中接受教育，陶冶情操，提高素养。
