新 课 标 学 习 体 会_新课标学习心得
新 课 标 学 习 体 会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新课标学习心得”。
新 课 标 学 习 体 会
自新课程改革至今，已经过了几个年头了，在这期间，我们一直在学习和实践新课程理念，这其中最重要的一件是就是学习新的课程标准。学习的结果，“语文课程要注重工具性与人文性的统一”、“倡导自主、探究、合作的学习方式”等新课标提出的理念已经深入每一位教师的心中，课堂上也不知不觉地在运用这些理念，我们的课堂模式的改变就是证明。然而，新课程标准的理念的学习我们并未达到透彻、深入的境界，所以我们还要一直不停的学习和实践下去。
我认为对待新课程标准，我们不能盲目的照搬照抄，不能盲目的唯课标文字而从。而是应该从实际出发，真正从培养学生出发，真正以学习的发展为目标，所以，对于在教学中真正有益于学生的，我们不需要改变，而在课堂上的困惑，我们去可以从课标里去寻找答案。所以我认为，课标可以当我们的“字典”，我们是没有必要去硬背硬套“字典”的。
不过，多年来的课堂实践和本次的学习，我也有一种深刻的体会：
一、要想适应新的教师职业，我们必须加强自身的学习。
之所以我们的教育质量难以提升，正是因为教师们都安于现状，使教育最重要的资源老化，即教师思想的老化。随着现代社会知识的不断更新，教师也应该随之学习、更新，不然就会落伍，而落伍的教师是教不出不落伍的学生的。所以，要想真正让教学质量有所提升，必须让教师队伍不断更新。这种更新不是必须招入新的教师，而是让所有的在职教师的思想不断更新，素质不断提高，能力不断增强，只有这样，我们的教育才不会落伍，我们的学生才不会在激烈的社会竞争中被淘汰。
二、我们要始终相信实践是检验真理的唯一标准。
对于一切的“新理念”、“新理论”，我们不能盲从，一定要通过实践加以检验。在对新理念的实践中，很多的教师死搬教条，把“倡导使用自主、探究、合作的学习方式”理解为“必须使用自主、探究、合作的学习方式”，所以，课堂上出现了很多华而不实的东西，使课堂看起来花里胡哨，但学生真正学习到的知识却少了。事实上，这条理念的提出，是针对以前教育中教学方式单一化、课堂上以教师讲授为主的“满堂灌”而提出来的。这条理念的提出表面上是改变课堂模式，而实际上这是为了让学生更好的学习知识、培养能力所提出来的。在小学课堂上，学生们懂得的很少的情况下，很多的知识还是需要教师“讲授”这种方式来进行，我们在课堂中抛弃了这种学习方式，表面上是在实践新的课程理念，实际上却是和新的课程理念背道而驰，因为这违反了“一切为了学生”这条理念。只有真正参透了新的课程理念才会明白：“因材施教”才是真正的最佳的教学方式！而不是“自主、探究、合作”！
在课程改革深入进行的现在，我们确实应该“以学生为本”，但不是以新课程标准的字面意思为本。
李素娟 2010.3
校本教研心得体会
我参加了学校校本教研的活动，让我在教育教学上有了很大的认识，下面就谈谈自己的理解和感想。
校本研究的重心要置于具体的学校教学情景中，在真实的教学情景中发现问题，分析问题和解决问题，许多教学问题，如果脱离了具体的教学情景去抽象地谈论，是容易做到的，但意义却不大。校本教研强调教师是教学研究的主体，是所有教师的权利和责任。只要越来越多的一线教师以研究的态度来对待自己的教学实践和从事教学工作，并且在这个过程中不断提高和解决教学实践问题的能力，学校教学质量的普遍提高才有真正的可能。因为教学研究直接的目的就是提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，所以，以校为本教学研究制度的基本理念中重要一点，我认为就是解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题。在教学中如何把发现的问题提升为校本教研的问题，再把课题研究的成果应用到课堂教学中去，促进教育教学质量的提高。因此，通过学习以及自己对校本教研的理解，针对自己所教学科的特点，自己是从以下几个方面来进行教学的，收到了较好的效果。
1、注重引课的艺术：引课可以采取多种方式，如多媒体教具，挂图、设问等，一定要有创意，这样可以激发学生的求知欲。
2、利用现代教学技术：利用多媒体教学，配上音乐录象等，把抽象难以理解的问题，利用形象的动画设计，使学生很容易接受并加深理解。
在采取以上各种教学手段的每节课的教学中，做到随时发现问题，随时记录，找出问题的所在，叫做补改吧，通过这些方法的运用，解决教学实践中发现的问题，虽然以前每节课后也都写教学反思，但只是流于形式，没有把课上出现的问题真正的记录下来，通过这次的学习、讨论，自己深有启发，对于每节课后，一定写出详细的教学反思，有情景描述、问题分析、对策构想，既要针对教学的闪光点、失误点、困惑点进行反思，使之具有针对性，把反思与理论学习结合起来，注重理性思考，使之具有深刻性，做到课课有反思，形成理论性问题，再运用到课堂教学中。
总之，通过学习，自己认为教师在教学中发现问题是校本教研的“点火器”，教学反思是校本教研的“发动机”，两者互相依靠，相互促进，是教师专业素质提高不可缺少的两个部分。
李素娟 2010.3
新课标指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。”学生学语文，不仅是学语言，更应该学会如何做人。语......
学习《小学语文新课程标准》心得体会巨亭镇中心小学张明强2012年9月是我参加工作的第一个月对于我来说学习小学语文新课程标准是我现阶段最为迫切的一件重要工作。通过对......
新课标下小学数学高效课堂的探索与思考------小学数学新课标学习心得体会汪集街中心小学 李华荣随着课程改革的不断深入，我们都越来越关注课堂教学的实效性问题，越来越追求课......
新课标学习心得体会卢晓佳语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合实践能力。为学好其它课程打下坚实的基础，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观，形成良......
学习《2012小学语文新课标》心得体会汉丰七校 邱发慧 2012年9月15日，我有幸参加了开县教师进修学校组织的继续教育培训活动，我认真听了汉丰二校的刘德权老师主讲的《研读新课......
