我是一名普通的高中教师_我是一名普通教师

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身为师

德为先

我是一名普通的高中教师，教育战线上的平凡一员。自2004年8月调入本校至今，我一直担任班主任和物理学科的工作。杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。三尺讲台，是狭小的天地，小的只能容得下我一个人；三尺讲台，又是一个博大的空间，大的任何人都得从它底下启蒙受教育，聆听教诲，获得知识和能力。这三尺讲台就是我人生的支点，是我心灵的归宿，站在讲台上，我有一种神圣的责任感和使命感，我知道自己面对的不仅仅是学生，更是祖国的未来。。。

身正为范，德高为先

任职以来，我时刻牢记自己是一名共产党员，思想丝毫不放松，生活中工作中我时时刻刻以一个共产党员的标准来严格要求自己。我能积极的参加校党组织的各项活动，认真完成组织交给的各项任务，一丝不苟的参与党员和支部的民主评议活动主动开展批评与自我批评。，我积极参加各种政治学习，坚持科学发展观，自觉记笔记，做摘录，写心得。坚持收看新闻，关心国家大事，在大事大非面前旗帜鲜明，立场坚定，始终与党中央保持一致。忠诚于党的教育事业，为人师表，率先垂范，一身作则，学习先进楷模，在工作中，无私奉献，顾全大局，模范履行师德准则。同时，认真学习《教师法》等教育报刊杂志，掌握教育方向，明确教育趋势，并严格按照《中小学教师职业道德规范》的规章办事。时刻在教书育人中不断提高自身修养，完善自己人格，在平凡的工作岗位上努力培养高素质的优秀人才，不断探索素质教育的真谛

树立信心，积极创新

我作为高三物理老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高物理素养，多年来我一直坚持做到如下几点：一树立学生的信心，针对我们的学生基础差没有学习激情对生活没有信心。学生思想上还不稳定,还不够成熟,学习内容难度加大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉,我坚持：

1、班会早会对学生思想动员激励学生,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,。

3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。，在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励着走向成功。

二我工作勤勤恳恳，兢兢业业，坚持不懈地钻研教材，以新课改理念为指导思想,，认真推行‘问题式‘教学模式，相信“授之以鱼不如授之以渔”，积极引导学生提出质疑，让学生带着问题任务去学，最大程度地开发学生的潜能，培养了学生自主，合作，探究地学习的精神。我的课堂气氛总是异常活跃，指导学生看书独立解决不了的问题，鼓励学生之间讨论研究解决，充分发挥合作学习小组的作用，把课堂的内容变成自己的东西。我的课堂深受广大学生的欢迎，并且他的教学成绩一直在学校名列前茅，多次受到学校的表彰。

我一如既往地对每一位学生都一视同仁，把他们当成自己的孩子。不管他们学习好还是差，我都会公平公正地对待他们，从不歧视他们。我发现每位学生身上的闪光点，对他们实施“因材施教”，对基础比较薄弱的学生我抽出业余时间给他们‘吃偏饭’，让他们再次找到了自信与动力，成为德才兼备的优秀人才。

三在实施课改的过程中我还积极的结合我所任的物理课的特点不断地创新，我不敢忘记‘因材施教’的原则，‘兴趣是最好的老师’为培养学生的学习兴趣，我创设问题情景，激发学习兴趣。

物理学科教学中的情景相对比较多，我会选择具有代表性的情景，从而激发学生的学习兴趣。如：飞行员在高空飞行时，发现脸旁有一个小东西，他敏捷的抓住以后令他大吃一惊的是一颗子弹。学生会想，为什么抓住了子弹而安然无恙。通过这些情景的创设，从而可以大大的激发学生的学习兴趣和求知欲望。

从生活走向物理，从物理走向生活。

在教学过程中，我们应该从学生中提取一些实例，用物理知识来解释，让学生知道物理就在我们身边，也就知道了所学知识的用途。

他还利用固定的时间给学生讲解一些课外知识，拓宽学生们的视野，他不愿意让学生成为“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，不想让学生成为只会考试的考试机器，他培养出来的学生既懂礼貌，又有丰富的知识，还特别有上进心，此乃真正的人才。

以身作则，严爱共存

作为班主任。我注意时刻在点滴之中对学生进行教育。我的结论是一个教育真理：身教重于言教。早上有学生迟到现象。早上，无论是冬天还是夏天，学生似乎都习惯了迟到。为改变这一不良的行为，我先正面引导“一日之计在于晨”，然后提出要求早到，之后我面对同学保证：请向我学习！为此，我天天在6：00之前站在班门口。这一行为从我做班主任的第一天起，没有改变过（请假除外）。同学们看到我的做法，都很快改正了自己的行为。因此，我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。

对于违纪的学生他“晓之以情，动之以理”，我认为学生不能一味地怕班主任，见到班主任就像老鼠见到猫一样。我虽然对学生的衣食住行都很关心，总是对他们进行无微不至的关怀，但是我是非分明，学生表现好了我就会公开地对其表扬；如果有学生违纪了，我常常将其叫到一边耐心地对其进行劝导和教育。我真真正正地做到了严慈结合，我所教的学生对他既是尊敬又害怕，我经常告诉学生一定要懂得严肃活泼的道理，要学会劳逸结合，这样的话才会大大地提高学习效率，达到事半功倍的效果。我相信每个学生都能学好，我一定不会轻易放弃任何一位学生，会苦口婆心地对问题学生进行鼓励教育，最终让他们找回往日的自信与潇洒，变得有上进心。

我还重视开展德育工作。我认为学生必须先学会做人而后才能成材，我给学生提出了一些要求：尊敬师长，团结同学，诚实守信，正直无私，勤俭节约。在这种要求下，学生学会了换位思考，学会了理解别人，学会了及时向同学伸出援助之手。在我的带领下，班级几乎没有出现偷盗打架等行为，同学们之间就像兄弟姐妹一样。

我还很重视对学生进行健康心理辅导，因为学生正处于青春期，学习压力太大很容易出现心理问题，每当遇到这种情况，我都会把学生教到办公室与其谈心，以朋友的身份进行交流，学生都很信任我，我从来不泄露学生的隐私，并且还会为学生提出建设性的意见，学生与我沟通之后，情绪舒缓了许多，又重新找回到状态，以更加积极健康的心态投入到学习当中去。

学高为师，师爱为魂，当然我还有许多不足需要不断改正，比如增加耐心。与各位老师相比，很明显存在各方面得差距，我将以各位老师为榜样，继续默默耕耘，用无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给自己的事业，自己的学生。相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做到最好

史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！