南店小学语文教研组三年规划_小学语文教研组的计划

南店小学语文教研组三年规划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学语文教研组的计划”。

南店完小语文教科研三年发展规划

一、教研组情况简析：

我校语文教研组是一个新老教师结构合理，综合素质较高的教研组。在职教师有8人，40岁以下的教师有1位，40岁以上教师有7位，其中党员教师4名，小学高级教师2名，本科3人，大专学历5人。8位教师都是市级骨干教师，承担着南店小学语文教学稳步发展的重任。

语文组成员体现三个特点：第一、教研组成员总体年纪较大，但有着比较丰富的教学经验；第二、任课教师学历分布体现良性梯度；第三、党员教师比例较高。

希望今后三年在学校领导的关注和引领下，全组上下同心协力、奋发向上，在不断提高个人专业化素养的同时,使语文教学研究和课堂教学上一个新台阶。

二、建设目标

1、创建一个具有南店小学特色的优秀教研组；

2、创设展示舞台，争取培养出1——2名旗级教学能手或学科带头人。

3、构建促进学生主动、健康发展，充满活力的语文课堂，逐步建立动态生成的、开放的课堂教学新秩序；

4、经历并体验“在研究中实践，在实践中成长”的发展精神，不断增强教师的科研意识，提高教师的实践智慧和能力，形成一支积极从事研究性实践的智慧型教师队伍；

5、形成一套富有实效的教学质量流程管理体系，保持教学质量的稳步提高。

6、创建以经典诵读为教学特色的教研科组。

三、工作重点

（一）队伍建设

强调教师在教育改革中的主体地位，关注教师的职业生命质量，提升教师对自我职业的认识，创造条件，提供舞台，让教师在研究性的日常教育改革实践中体验教师职业内在的尊严与快乐，在不断地研究性实践中得到主动发展。

1、加强师德建设。

要求教师进入学生的生活世界，利用“包班组”活动体验学生独特的视角和内心世界，把教育教学工作作为对智慧和人格的挑战，提升对教育工作价值的认识，真正理解“敬业爱生”的含义，塑造优秀的语文教师形象。

2、以《新语文课程标准》为依据，提高教师综合素养。（1）加强学习：要抓好全体语文教师的新课程理念培训。引导教师进一步学习《新语文课程标准》，明确改革的背景、必要性和重要性、指导思想、教育观念、改革目标、课程内容，以及课程改革的组织措施等。同时抓好教材培训。让教师熟悉新教材的编写体系、编写意图、编写内容和编写特点。利用“说课标、说教材”活动提高语文教师使用教材的能力，使教师较快适应新教材的教学工作。

（2）积极实践：要求教师关注日常教学，通过教研活动和日常调研，具体指导和掌握教师日常教学实践的状况。通过各种形式的专题研讨，强化教师的课堂教学实践。（3）课题研究：以开展“儿童经典诵读”的实践研究为导向，推进教师小课题研究。利用每学期1——2次的古诗文诵读大赛来推进此项活动。

3、让每一位教师的创造性和潜能得到最大限度的发挥。（1）制订教师个人专业发展规划。为使每位教师经历不同的发展轨道，达到各自不同的发展要求，建议每位教师根据自身的业务水平，制订个人三年发展规划，使每位教师的发展道路稳步前进。教师制订三年发展规划，一、要客观把握自身特点，找准自己的专业发展点和主攻方向；

二、要确定适宜的个人发展定位，有一定的高度，但不盲目拔高。

三、要将“三年规划”分解为年度奋斗目标，对教学基本功、学历、课堂教学、教学质量、读书学习、论文获奖（发表）等项目确定个人的具体指标，并制定出切实可行的达标措施。

（2）青蓝结队，提高语文教师队伍整体素质：了解教师的个性和特长，把教师分成若干队，一般两至三人为一队，互相学习，共同进步。学校要进一步关注中青年教师的发展势态，鼓励教师参加骨干教师及教学能手的评比活动，并给予他们必要的引导与帮助。

（二）学生发展。

（1）通过课堂教学有效性的提高，让学生有扎实的双基，对语文学习有浓厚的兴趣，善于留心观察身边的事物。乐于表达自己的观点，提高听、说、读、写的能力，注重良好学习习惯的培养，注重引导学生进行大量的课外阅读。（2）开展丰富多彩的学生课外学科活动，发展学生的语文素养，培养学生自我发展的意识。如借助市、旗、校级举办的各种形式的语文竞赛为契机，激发学生和谐竞争意识，检验学生语文素养。

（三）常规管理

1、注重教学反思：让大部分教师注重个性化的教学设计和二次备课，发挥自主能动性，增强研究和实践反思的意识。

2、建立读书制度：充分利用学校的阅览室，建立推荐阅读文件夹，把有关好书、好文章开放，供同事们学习、品评、发表自己的见解。

3、完善资源管理：提高对资源的开发能力和利用水平。课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的基本条件。学校和教师应该成为课程资源开发的重要力量。结合我校实际，准备从以下几方面进行资源管理:（1）建立优秀教案库。每学期要求每个语文老师至少上传2篇优秀教案；（2）分年级汇编练习设计，建立大组试题库。我们要鼓励教师去组织、去开发、去利用各种课程资源。让每个教师学会主动地有创造性地利用一切可用资源，为教育教学服务。

四、具体安排

第一学年：制定发展规划，组织学习，做好理论和实践的准备。在课堂教学研究上展开积极探索，积极营造语文文化氛围。

第二学年：根据实施情况调整发展规划，调整和发展研究的目标、方式，课堂教学初步形成特色。第三学年：总结、反思规划的实施情况，巩固和发扬研究成果，提高、深化课堂教学的特色，发展教师的个性课堂。

五、评价指标

最后，期望通过三年的教研组建设，使我校语文学科教研组在以下几个层面有所突破：在教学质量上，保持稳中有升；在课堂教学上，争取人人上合格课，并有自己的特色。在教师的个人素质上都有大幅度的提高。总之，通过三年的努力，使我校语文教研组整体综合实能得以提升。

2014 9