班主任工作经验介绍赵敏_班主任工作经验介绍

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每个班主任性格、气质各异，学识观点不同，可以说各有千秋。德智体美劳全面发展的教育要一致，但方法却可以多种多样。今天我简单的谈谈自己的一些工作方法希望大家批评指正。

在班级管理方面，我有一个适合自己管班的方法，新生入学，我就按自己的方式制定了一套统一思想的渐进计划，我称之为洗脑。通过班会，谈话，及针对不同学生的性格特点有针对性的开展工作，给不同的学生安排不同的职务，在教学中安排不同的学生去做不同的小事。把学生的思想慢慢的引入到自己制定的班级管理的宏观路线上来，经过一年左右的时间班级会形成固定的思维模式，学生会按制定的纪律、卫生、学习模式完成学业。成功之后的班级，就进入到了良性循环中。

培养一批过硬的班级干部，是抓好班级的关键。用人一定要准。应该先扶植再放手。班级工作可以细化，细化到点，各尽其责。班级除了班长团支书等要职之外，我还设置了很多具体的职务。例如我们班级设有会计，现金。三年的所有缴费我一次都没有参与过，从未出过差错。班级还设有通知楼下黑板内容的负责人，学校的通知能快速准确的传达给学生。每个周日放学时，有负责人会提醒大家周一穿校服。有专门负责取粉笔的同学，如果值日生忘记擦黑板，会有专人负责提醒。

班级的主要负责人只能设一人。但每科课代表都设了两人，每科的两人应该是好友。一个必须是强手，安排另一个的目的是提高她的弱科。这样的安排不仅可以减轻每人的工作量，还可以激发这共12个课代表的个人的学习积极性。班级50人有职务的人超过半数，为防止人浮于事，一定要定期检查每个人的工作。对于没有职务的同学在平时的班级管理中也要让他们发挥作用，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。

例如偶尔让一个内向的人去办公室取些东西，让一个你很久没有跟他说话的安静的学生去交一份你写过的材料，让每个孩子都觉得很自信是班级管理中很重要的细节。让每个人都负起责任，让每一分责任都在平凡中闪光，这就要靠智慧。一个眼神，一次小考，一句表扬，一个评语，一次惩罚，都将为一个成型的班级奠定坚实的基础。当一切都训练有素时。班主任就只需进行宏观调控，而不需要面面俱到了。班主任是班级管理的指挥者，宏观调控者，在班级管理中这些年我更注重让自己成为个将才。班主任在班级管理中话不用太多，重在统一思想，提升高度。朋友开玩笑说：今天6号、明天7号、后天8号，在班级管理中，我认为这么说话就是反例。我总是有一个不同的观点，班主任的话要少，要有力度，但执行起来要有气势。我认为威信和规则不是靠喋喋不休建立的。

此外班主任的人格魅力也是一种“身教”，一种潜在的教育。当一些学生崇拜你时，你的话，学生就听得进去，谈话的效果就会好很多。做一个积极乐观的班级管理者是成功管好班级的关键。我一直坚信积极的人象太阳，照到哪里哪里亮； 教给学生自己安排事情的方式，给学生指引一条通向成功的路，传递给学生一种信念是我这些年一直想努力达到的高度。

管理班级多年，我一般都是在高一花费很多心血，高二以后班级就会完全进入良性循环状态。

下面谈几个这几年的案例

思想高度：案例：2005界的丛洪佳，在高考报志愿时宁为玉碎不为瓦全的果断使得她在报考中抓住了机会，在惊涛骇浪中被中国人民大学录取，成为当年报考的典范。于广龙在上海交大毕业读本校研究生后的志向是毕业后先打工后自己开公司。周强复读一年后仍抱着执着的信念必须进京，最后考入了北京邮电学院。谷金建在浙江大学毕业后工作了，仍志向远大。那一个班出了很多很多优秀的人才，他们目标高，意志坚定，积极进取，乐观向上。其实从接班开始我就为她们制定了人生的规划，今天我终于看到了我当年希望看到的高度。一届学生把他们送进大学这不是教育的最终目的。在我们的教育管理中，传递给她们一种思想，让他们在今后的人生中走的更高其实是我们在教育中能够办到的。

学习方面：2009界的姜浩宇，藤蔓琪入学成绩较高。但每次考试成绩都下降很多，成绩最低时，都下降到30多名，他俩情况情况很像，针对他俩的情况，我单制定了一套方案。先找他们谈，效果不明显，与家长沟通成绩还是上不去，一年半过去了很急人。最后我总结出他俩的病因。上初中的自信在高中侧底被打垮了。针对这种情况，为了提高他们的自信和成绩我费尽了心思。我把分配好的劳动任务写的尽量清晰些，然后让他们之一上讲台念。考数学时，有时尽量出几个他们平时问我的原题，披卷时挑他们做过的题让他们说说思路，每周找个机会表扬他们的一些好的行为。经过近两年的努力，在高三的后半年终于见到了他们的稳步提高，前进的路真的很艰难。当他们在我面前侃侃而谈，当他们拿着练习册开始问我一些很有深度的问题时，我体会到了教育成功的快乐。今年姜浩宇以548分的成绩被西南财经大学录取，藤蔓琪以550分的成绩呗烟台大学录取，班级的两个落下的尖子生终于被我扶回了原位，很累心但很有成就感。

韩笑，尖子生，思想曾有过很大的波动。为了不影响她学习，我和她母亲私下里就她的生活，学习的细节进行了很长时间的规范管理。为了提高她弱课的成绩，我在每次考试练习中都针对她采取了一些相应措施，经过半年的努力，终于把她的注意力完全引到弱课上来了。经过一年多的拼搏，进入高三之前就把她的弱课拿下了。最后韩笑以607分的成绩名列八校第一，被上海财经大学录取。

张爽一直成绩领先，压力较大，在高三备考的最后一次模拟中由于单科没考好，情绪不稳定，为了提升她的自信又不至于给他施加压力，跟他谈一次话我费劲了心思。曾经我找四个尖子生谈话的直接目的就是针对她的单科没考好，为的是给他减压。虽然最后她没有达到预期的高度但还是以八校第二的成绩被对外经贸大学录取。

计蕴祚入学成绩班级倒数第二，入学后讲吃比穿，小头发熨的溜直。为了改变他的学习态度，我让他父亲上场没收了他的熨板，限制了他母亲给他买衣服。给她换了座位，为她定期制定了阶段性目标，体活时间看着她做一些题，切断了她与很多人的联系。她跟家长逆反，手机卸不下来。为了控制她，我成心给他机会打电话，借故没收了她的手机。一直到高考结束我才给她。经过三年的艰苦的努力最后她以482分的成绩被黑大法律系录取。

尚旭阳身体不好，娇生惯养，不吃苦，性格倔强，为了改变她见硬就躲的性格，我没少跟他家长沟通。达成一致意见后对她采取了几次严厉的措施，效果较好，最后她以503分的 成绩被西北民族大学录取。

能力方面：我相信我们班的每个学生在迈出一中大门的时候，头脑里装的绝不仅仅是知识，她们自信，做事不惧场，条理清晰有逻辑，镇定大气。这些将为她们的人生奠定坚实的基础。

在三年的学习生活中，很多学生都发生了问题，发生问题的尖子生我把她们基本送回了原位。成绩低的同学的思想波动我为她们及时做了调整，帮助她们走上正轨，帮所有学生扫清学习过程中的障碍我费了我很多脑筋，由于时间关心，以上只是几个例子，十几年的点点滴滴付出，学生不仅接受了我传递给她们的知识，更重要的是接受了我想传递给他们的思想，我相信，我的教育对于每个学生一生的成长都将起到很重要的作用。所以今天的我很欣慰。

谢谢大家