团学培训内容_培训学校培训内容

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团学培训内容

发现的问题：

1.对于班干部的要求学生有抵触的情绪。

2.对于评优评先的公开与透明性。

3.对于班级管理部分同学认为是威逼或利诱，产生不良的影响。

4.班级缺乏凝聚力班级的同学，没有班级的集体荣誉感。

5.班里的分工不够明确部分班级干部的工作责任过大部分班级干部没有事情做 解决的方法

问题1：对于班干部的要求学生有抵触的情绪。

努力做好部级干部的语言以及表达能力的培养，要求班干部表达时尽量和气，提高自身的人格魅力与亲和力，发挥班级干部的积极带头作用，在各个方面做好表率。对于个别的抵触情绪大的应该与其私下交谈，并寻求解决问题的最佳方案。问题2：对于评优评先的公开与透明性。

对于班级干部的评优评先的公开与透明性。班级评优评先不能过于的公开但是也不表明其是不公开的，因为过于的公开会造成许多的负面影响。例如，容易产生同学之间的矛盾，影响班级的和谐，甚至会影响寝室的温馨。

班级的评优评先应该由班级干部共同讨论决定，班级干部应该做到公平公正本着为大家服务的原则做好评比工作。班级干部应该在平时做好观察，发现班级优秀学生，对于那些平时积极参加活动，学习成绩优异，对班级的工作管理荣誉做出过贡献的应该优先考虑。评选后公开评选入选的人员，这样选出来的优秀人选大家才能认可。

问题3：对于班级管理部分同学认为是威逼或利诱，产生不良的影响。

由于大学生不像高中生那样有着班主任以及父母学习多方面的压力这使得没有能调动大家积极性以及产生压力的对象，所以使用奖学金评优与评先来调动大家的积极性也是可以的。但是班级干部管理学生应该使用亲和的语气，积极与同学沟通尽量是大家不要产生抵触的心理。在下达要求是尽量不要使用命令的语气。

问题4：班级缺乏凝聚力班级的同学，没有班级的集体荣誉感。

班级干部应该多组织一些班级的集体活动，是大家形成一种班级是我家的集体荣誉感，从而形成班级的整个核心力与凝聚力。班级干部应该首先团结起来，接着在是整个班级和整个系团结起来，对组织同学开一些积极有益的班会。问题5：班里的分工不够明确部分班级干部的工作责任过大部分班级干部没有事情做

搞好班级的具体分工是各个班级干部明确自己的工作责任，进一步达到权责分明。各个部门的班级干部努力做好自己的分内工作，同时在工作中心倾斜时要积极的帮助其他的班级干部分担到责任呢，同时班长团支书尽量做好协调各个班级干部同学的工作这样才能提高班级干部的办事效率。

信管101

团支书***

2010年04月30