文明礼仪案例(精)_文明礼仪案例

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阳光少年 与礼同行

踏着九月的阳光,稚嫩的一年级新同学走进了文化路小学的校 园,开始他们的小学生活。对于他们,一切都很陌生,一个好的开始 对于他们尤为重要。一年级 143班共有 64位学生,他们来自不同的 幼儿园和不同的家庭,每个人的习惯都不一样。刚刚踏进校园,对学 校的规章制度他们一时难以适应, 还不懂什么事可以做, 什么事不可 以做,这还需要老师的耐心教导,需要老师的一言一行去感化他们。俗话说:没规矩,不成方圆。制度是养成计划具体付诸于实践的 有效措施, 使认识转化为实践的有效保证。规范管理制度有利于促进 学生良好文明礼仪行为习惯的养成。我在实践中深刻地认识到制度的 建立与完善、使得养成教育有方向、学生行为有规范、教师执行有力 度,我以《学生守则》、《学生日常行为规范》的要求为基本,针对 学生中存在的道德观念差, 不懂礼貌的现象制定制度。让学生明白有 些事能做,有些事不能做。班级举行背《小学生守则》比赛,获奖的 有肖琪月朵、周美妮、彭晨曦、张语瞳、文晨路、巫先棋、颜段惟志、廖思雨等。

榜样的力量是无穷的, 尤其是身边的学生榜样更具有吸引力和说 服力。身边的学生榜样是离自己最近的、摸得着、看得见也是容易学 习的。在对学生进行文明礼仪养成教育中, 我利用班上现成的榜样教 育学生,取得了良好的效果。如 :我班上的肖琪月朵和周美妮两位同 学待人很有礼貌, 我就让她俩起带头作用, 早晨来到学校同学之间互

相问好,见到老师问好。班上的阳湘毅同学是个自闭症的小孩,总是 喜欢打人又不讲卫生, 通过班级中的榜样作用, 现在的他已经很听话 还主动捡垃圾、为班级做好事。现在的 143班无论是纪律还是卫生都 很棒,营造了团结和谐的氛围。班上每周评选“文明礼仪之星”， 用“文明礼仪之星”同学的事迹让学生说一说、评一评、想一想、练 一练。通过自我认识, 自我训练促进良好的文明礼仪在学生心中生根 发芽,从而使文明礼仪成为学生的习惯。

有人说:孩子的心灵是一块奇异的土地,播上思想的种子,就会 获得行为的收获;播上行为的种子,就会获得习惯的收获;播上习惯 的种子,就会获得品德的收获;播上

品德的种子,就会获得命运的收 获。遵循培养儿童良好的行为习惯的三条重要原则:一是早,也就是 从小抓起;二是小,也就是培养好的行为习惯要从小事做起;三是反 复训练, 将外在行为内化为自身素质。愿文明礼仪这颗品德的种子沐 浴师长之爱的阳光雨露,渐渐生根发芽,开出灿烂的花朵,装点学生 的人生旅程。