我与《中国教师报》_我与中国教师报共成长

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我与《中国教师报》

《中国教师报》如位温馨的朋友，让我了解窗外广阔的世界，真实而温暖；如一缕温暖的阳光，让我汲取营养健康成长。想起做学生的时候，羡慕老师每天站在三尺讲台上，拿着教鞭玉树临风的神采，当真的毕业，也做了一名老师之后，才发现老师远不是想得那么潇洒与神气。每天站在三尺讲台上，面对那一双双求知的眼睛，多么生人怦然心动，同时知道了我的脆弱和单薄。我攀登的一名优秀人民教师的路在何方？一年的教学下来，难免跌跌撞撞，气喘吁吁，漏洞百出。我困惑、我彷徨。偶然的一次在网中认识了——《中国教师报》这位好朋友，我深深地被吸引住了，是他这盏指路灯给了我“黑夜”中前行的力量和勇气。

从此《中国教师报》成了我课余时喜爱的一份报纸，一个个体现新课堂理念的教学设计和案例反思，让我豁然开朗，一则则充满人文关怀的新闻报道让我不禁黯然泪下。从“班级在线”中的《从三国演义中学习激励艺术》、《温暖的心》、《学生成绩滑坡情绪低落怎么办》等文章中，让我懂得当好老师，当好班主任要有一颗慈爱的心，一双温情眼，一句阳光话……还学到了许多做好班主任的“窍门”。

有了《中国教师报》的相助，教学生活中的每一天的阳光新鲜了许多，我爱课堂，更爱孩子。因为我体验到了教师灿烂的笑脸，是学生心中永不凋谢的花朵。你给学生一缕阳光，学生会还你一个太阳。新课堂的孩子们，时时为自己学习的点滴进步而高兴，他们能更多得到老师或同学的欣赏和赞美。课堂里少了紧张、恐惧、担心和不安，没有了训斥、责骂，更多是给孩子信心力量的话语，因为有了一次次关爱的力量，他们心动了，追求成功，是人的本能需要。他们的每一天都自觉为之而努力，渐渐班级中少了迷茫的眼神、忧愁的目光。每张小脸是那么自信，那么满足，就像拔节麦苗贪婪地吮吸知识的甘霖。我拥有现在，我感谢《中国教师报》。

在教学实践与《中国教师报》这片肥厚的土壤中，成长才有新活力。面对课堂，在《中国教师报》一文中李烈校长认为，教学要对学生的未来负责，这种负责要从教学设计开始，关注生命、关注生活、关注发展的课堂——学生想学、乐学和愿意继续学的课堂。而现实教学中这样的课堂不多，华东师范大学周彬博士在《中国教育报》撰写责问：课堂是“生活家园”还是“利益战场”？值得我们教师深思。为了孩子的未来，作为年轻一代的教师我们有责任为那些身处“功利场”中的孩子们忧思：什么时候才能走出这样的“功利场”，也来享受学习的快乐？只有让课

堂成为师生精神的天堂，爱心才能结出智慧之果。跳出传统的课堂观念，课堂上学生有说自己想说的话，能充分表达自己的思想和见解。在这里的思想没有思想的桎梏，没有条条框框，有的是自由、直率、坦诚、争论、碰撞、和谐。学生快乐、充实的感受知识的美好、道德的美、知识的真、艺术的美、浸染学生的心田。要让学生享受知识快乐，教师除了充满仁爱之心，像对待鲜花上的露珠一般的呵护，像对待自己的杰作一般欣赏，像对待自己的错误一般宽容，让每一位学生在爱心中健康成长。教师应该博学、睿智，能让人豁然开朗，柳暗花明，沐浴春风，有人格，学识和智慧的魅力。这具有挑战的课堂——生活家园，多少教师为之努力，只有思变、创新，教育才能绽开光彩！

《中国教师报》一路有你，我的教学生活精彩飞扬。

江西省上高县泗溪中心小学

聂荷香