李梅 教育的“精彩纷呈”,老师们的“精诚合作”_1李梅老师事迹

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教育的“精彩纷呈”，老师们的“精诚合作”

----2013－2014年学年度一年级组第一学期期中工作总结

光阴荏苒，一个充满挑战，富有收获的学期已结束一半。回头审视这半学期的教育教学工作，再次感悟到了教育的精彩纷呈，老师们的精诚合作。我们一年级组的每一位老师努力着、奉献着；团结协作、奋力拼搏着；用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任田”；顺利地完成了半学期各项教育教学任务，现简要总结如下：

一、关于年级组工作的统筹计划。

开学前，我们就制定出了一套切实可行的年级组计划，当然这套计划的制定是离不开组内成员的参与和讨论的。我们紧紧围绕学校、“教导处”、“学工处”的各项计划和安排，针对一年级学生的特点，再凭借以往担任一年级教育教学任务积累下来的经验，明确了哪些应该作为重点，哪些应该作为难点，本学期应该完成哪些教育教学任务，应具体做哪些工作，相继开展年级组特色工作，最后由我整理形成文字。

二、年级组工作成效

我们是一个团结的年级组，是一个上进的年级组，全组人齐心协力，风雨共济，为这个半学期的工作，划上了一个较为完满的句号，具体成效如下：

1、开学报到第一天，成功召开一年级全体学生家长会。

既然家长了解到孩子进入一年级心理和生理的变化，一年级以“学习为主”与幼儿园以“游戏为主”学习形式的不同，通过老师现场分析了解到一年级语数教材的特点，从而调动家长参与学校教育教学的积极性，服务孩子的同时，让家长服务老师，真正让家校沟通畅通无阻，也为半学期以来孩子的常规教育及老师教学提供了强有力的保障。半学期以来，各班重视家校联系工作，加强与学生家长之间的多联系，通过电访、家访、校讯通、家长会等形式，让家长走进学校、走进班级，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。努力做到让家长为教学服务，为孩子的成长服务，为班主任管理工作服务，挖掘家长的教育潜能，使此项工作落到实处见实效！

2、教室、办公室文化布置，营造班级及办公室浓厚的学习、工作文化氛围。各班班主任精心设计，让教室的每面墙均发挥教育作用，既有学生的作品展还有图书角、英语角，还有老师们别具匠心的个性创新设计，班级文化积极向上，熏陶、激励着孩子们不断努力，以班级为荣。年级组各班统一张贴了“拼音挂图”及“雏鹰争章展示台”，为老师们教育教学服务的同时，让学生的激励表扬看得见，在平时的教学及常规管理里起到了激励引领作用，也使各项工作顺利开展提供有力保障。

3、夯实“常规行为规范”，是学生充分个性发展的保障

夯实学生“常规行为规范”，为学生立规矩，从而保证各项活动的顺利展开。本年级组从五方面入手，即：课堂行为、课间行为、队列行为、就餐行为、卫生劳动行为，全方面培养学生良好的行为习惯。班主任全面管理，全程监控，在学生中倡导文明学生的标准：文明礼貌、尊敬师长、孝敬长辈、勤奋向上，爱护公物、环保节俭，力求做到人人明白，个个自觉遵守。配合学工处，加强对学生干部、值日干部的培养，让他们真正成为班级的核心，班主任的助手，学校、班级的小管理员。

加强组内一日常规自查。早读抓实效；早操排队快、静、齐，做操整齐、有力；上课纪律良好，师生互动好，学生学习效率高；督促学生下课时文明休息，不追追打打，中午文明休息；学生统一穿校服，（入队后）佩戴红领巾；卫生一天三小扫（早、中、晚），每周四一次彻底大扫除，以保持教室及卫生区的卫生。

4、我们一年级的亮点工作之一是启动、开展“读书漂流”活动，让阅读成为一种习惯。经过一年级语文老师集体研讨决定，一年级一学年在背诵《千字文》，30首古诗之外，将阅读完20本完整的课外读物。10个班通力合作，每班孩子购买2本不同推荐读物，10各班共20本不同的书，一班读完之后漂流到2班阅读，10班循环，让阅读成为孩子一种习惯，每天中午自由读，周二下午活动课各班尽情“畅读”，孩子们在老师的引导下真正把书读起来，阅读践行到实处，半学期在老师们和家长们共同努力下各班已经循环阅读完4-5本不同的读物，背完10有古诗及40句“千字文”。

5、年级组选修课开展。为了让年级组选修课真正激发学生动手、动脑的兴趣，注重操作能力及运用知识能力的提升，从而丰富孩子的知识，拓宽孩子的视野。最终组内研讨敲定了符合一年级特色的10项选修课程，即：趣味成语、简笔画、小小书法家、树叶创意画、思维碰碰车、趣味折纸、我是小诗人、数学儿歌、挑战“绕口令”、思维碰撞。每个孩子参与一项自己喜爱的课程，真正做到10个班学生全面采取“走班”式学习。在加之定班级、定课程、定老师、定时间、定学生，使第三周周三下午第一次选修课得以顺利进行，每一个学生都能找到自己所参与的选修课班级，半学期以来选修课开展秩序井然，有条不紊。

6、围绕“雏鹰成长手册”有计划开展“雏鹰争章”系列活动，目前每个学生在10月13日入队仪式活动前，孩子们争得“入队准备章”、“好朋友”，目前各班正引领孩子们争夺“好学章”及“才艺展示”。我校的“雏鹰争章系列”活动，以兴趣活动开阔学生的视野、丰富学生的知识、使活动富有趣味性，激发学生参与活动及学习的积极性及主动性，收到了非常好的时效。

7、围绕学校工作安排，积极开展各项活动。如：开学初一周内十个班完成了449名学生学籍信息的采集工作；10月13日下午，一年级全体新队员在做好各项入队知识准备情况下顺利加入“少先队”，每个孩子佩戴上红领巾成为一名“光荣的少先队员”；在“校园交通安全教育”创建工作中，我们一年级十个班学生参与《交通安全拍手歌》和我校创编的《放学歌》现场表演展示，得到了考察团的领导们一致好评！积极参与校“体育节”系列活动，在运动会进场班级特色表演展示环节精彩纷呈，别看我们一年级孩子们小，各项活动参与度高，均取得了令人可喜的成绩；此外按照原计划10月底完成了一年级每个孩子拼音过关测试工作。

8、安全教育工作常抓不懈

安全重于泰山，学生的安全永远放在第一位，班主任随时对学生进行安全教育（饮食卫生安全、交通安全、人身安全等），特别是对学生的在校安全和上学、放学的安全教育。班主任及时做好学生晨午检查统计工作，力争做到不同时间段、地点，有不同老师进行监管，通过深入细致的工作做到防患于未然，坚决杜绝一切安全事故的产生。如：9月底参与了学校组织的“消防逃生”演习；本周刚完成“蛀虫”清扫工作。

三、教师的成长 我们一年级各项工作顺利开展、井然有序，归功于我们拥有一批能吃苦，有责任心，团结协作的教师团队。班主任无怨无悔，工作耐心细致，任课教师任劳任怨，与班主任团结协作，促进教育教学工作顺利开展，让我感动，如：张燕老师在婚假期间，王晓明老师主动承担其班级管理工作；宋鹏老师生病嗓子发音困难，一直坚持上课；无论组内哪位老师请假，其他老师均能主动分担其课务，不让一个学生带队，老师们齐心协力，共同发展进步。

我们的老师是工作上的合作伙伴，更是专业成长的良师益友。上课之余，大家更多的是在一起交流自己上课的心得、成功的做法，教学中存在的疑惑，大家群策群力，努力寻求最好的解决办法。整个年级组就是一个互相学习、互相帮助的集体。

开学初薛呈静、毕小燕两位老师接到区教研室到“宿迁学院附属小学” 送教工作，我们一年级全体语文老师为她们研课、磨课，提出许多宝贵的意见和建议等。在校“美文诵读”比赛中，我们10语文老师发挥出色，最终王环老师取得特等奖，宋金平老师取得二等奖，8位老师集体诵读获得一等奖。

此外半学期以来，本年级组老师成长，获奖情况如下：

王晓明老师在区语文“我行我秀”课堂大赛一等奖，校“优秀教师”，张燕老师在区数学千师百科活动中荣获一等奖，校“优秀教师”，论文“行知杯”二等奖。

沈洁老师区文明城市知识竞赛中获二等奖。戚莹老师论文“行知杯”三等奖。

张明珠老师论文“行知杯”三等奖，市“优秀裁判员”、校“优秀教师”。王沛沛论文“行知杯”三等奖，校“优秀教师”、“优秀成长奖” 作为年级组长的我，也取得了专业的成长：被评为市语文骨干教师，区教育系统“优秀党员”、一篇文章在省级刊物发表，论文“行知杯”二等奖等。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在今后的年级组工作中把工作做得更细更实，善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。

（南师附中宿迁分校一年级组长

李梅）