写写自己的故事_写写自己的故事五年级

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：《写写自己的故事》

【教学内容】新S版小学语文五年级下册P79-80

【课题】：习作前指导：《写写自己的故事》

【教案初备】：张银兰

【定稿】：刘晓张银兰

【修改形成】：张银兰莫洪莲梁霞刘晓朱亭亭张小英姚丽华彭震

【上课地点】：五（1）班教室

【上课时间】：2011年3月30日星期五第一节课

【教学目标】：：1．写清一件事的起因、经过和结果。

2．按时间顺序写和按空间顺序写清事情过程的基本方法。

3．通过细节描写，表达自己真实的情感。

【教学重、难点】：选取材料，按事情的起因、经过、结果写得有条理

【教学计划】：习作前指导一课时

【教学过程】∶

一、谈话导入

以第三单元的课文导入，让学生明白写故事是通过典型事例了解某人的特点，让我们明白做一个怎样的人。

范文引路，让学生明白写作方法

出示范文《我学会了宽容》。

说说文中哪些地方吸引你？

教师小结。

这篇文章抓住了我心胸狭窄的特点，通过打羽毛球与朋友争吵这件事，明白世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是胸怀。让自己明白做一个胸怀宽广的人。

过渡：看了小朋友的故事，同学们是不是也想把自己的故事与大家分享。今天我们写《我的故事》。

二、作文《我的故事》

读题：明确要求

思考：你明白了什么？

三、选材

你想写什么故事，这个故事写给谁看，表现什么？让人明白什么？

出示小黑板（略）

两个同学互相说说。

请同学说。

小结：选材要新颖。

过渡：同学们的故事真是丰富多彩，同学们一定想与身边的同学一起分享吧，我们四人以小组互相说说我的故事。

四、说说自己的故事

Ａ、小组说。

B、指名说。

思考：a、哪些地方吸引你。

b、哪些地方存在不足需要改进。

C、师生点评。

五、小结：一篇文章要生动需抓住语言描写、神态描写、心理描写、动作描写、还有外貌描写。更重要的是抓住细节描写。

写一写自己的故事。

读一读自己的故事。（1人）

总结

这节课你收获到了什么？

六、板书设计

外貌

我的故事

典型事例感受 起因 经过（动作描写、神态描写 结果语言描写、心理描写）