下学期六年级语文期中检测题_六级级语文期中测试卷

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2017—2018学年度第二学期 中峰镇六年级语文期中检测试题

学校： 班级： 姓名： 分数：

第一

部

分

：

基

础

知

识

一、看拼音，写词语。（10分）

shū jí biān pào yōu yǎ

kǒng bù（）（）（）（）

bō xuē zhānɡ dēnɡ jié cǎi jīng bīng jiǎn zhèng（）（）（）二、从括号内选一个正确的读音划“—”。（3分）

喷（pēn pèn）香

剥（bō bāo）削

衣衫褴褛（lǒu lǚ）转（zhuǎn zhuàn）椅

店铺（pù pū）载(zǎi zài)歌载舞

三、查字典，填空。（4分）

“鼎”字是______结构，用部首查字法，先查_____部，再查_____画，六笔的名称是__________。“鼎”在字典中的解释有：A.古代用来煮东西的器物，有三足两耳。B.比喻王位、帝业。C.大。请结合语境，给句子中的“鼎”字选择正确的解释。

①中国科技技术先进，现在已开始问鼎欧洲大陆，开辟了新的市场。()②在全国人民鼎力协助下，云南地震灾区人民正在重建家园。()

四、按要求改写句子。（8分）

1、在河南省濮阳市博物馆里，陈列着一条用贝壳砌成的龙。（缩句）___________________________________________________________

2、她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改为陈述句）______________________________________________________

3、总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。”（改为转述句）

___________________________________________________________

4、现在我又看到了 那熟悉可爱的乡音和爽朗的笑声。（修改病句）___________________________________________________________ 第二部分： 积累与运用

一、课文回顾（8分）

1、在 的日子里，在 里的我能做些什么呢？只有 罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如，被微风吹散了，如薄雾，被初阳 了；我留着些什么痕迹呢？

2、不只是树，人也是一样，在 的人，能比较，会 的心。

二、积累填空。（7分）

1、我总会用欣赏的眼光看待别人，因为我明白“甘瓜苦蒂，______________”的道理。

2、爸爸是个实干家，他常用“_________________________，_________________________。”来告诉我实践出真知的道理。

3、“孰为汝多知乎？”的意思是：______________________________。

4、“邯郸学步”的比喻义是：__________________________________。

5、司马迁说过：“人固有一死，_______________，_______________。”

三、课外阅读积累（4分）

在你的课外阅读生涯中，你最喜爱的一部作品是________________写的________________，你喜欢的原因是______________________ __________________________________________________________。

第三部分：阅读在线

1、课内阅读：

2、学 弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋（）二人弈，其一人（），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（）而射之。虽与之（），弗若之矣。为是其（）弗若与？曰：非然也。

1、在括号里正确地填上课文的内容。（5分）

2、解释加点的字。（4分）

弈：

惟：

弗：

为：

3、本文选自，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了 的道理。我还想到了一句名言警句：。（4分）

3、课外阅读：

种瓜小唱

种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。

瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇(xiāo)潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰（xūn）风里，我观察它伸出卷须时，感受到生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看，【它擎(qínɡ)着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。】我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味…… 万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！

我播种（），收获了（）；我渴望（），得到了（）。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢？也许是的。

忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的。看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？

噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。

赶明年，我想种甜瓜了。也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。

1、请给下列画线字注音：（2分）

（1）谛（）听（2）侍（）侯 3）硕（）大 4）撂（）荒

2、选择下面合适的词填入第3自然段的括号里。（每词只用一次）。（2分）

希望

苦涩

失望

香甜

3、文章首段写到不知道种子“到底能结什么瓜”，为什么还是种下了它？（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________

4、第4段中的划线句是个反问句，改为陈述句是 ____________________________。句中的“这”指的是__________________________________。（2分）

5、文中第二段画“【 】”的句子运用了比喻和拟人的修辞方法，语言形象生动，真切地表达了作者_____________________________ _____________________________的感情。（2分）

6、最后一段中“生命有限，可只要还有时间 就别让土地撂荒了”这句话包含的真正意思是__________________________________ ___________________________________________________。（3分）

第四部分：习作天地（30分）每个人都有美好的童年，童年发生的事情往往充满音趣，又很有意思。你的童年也一有许多的趣事，请你选择一两件有趣的事写下来，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。题目自拟。