我的教师职业生涯个人发展五年规划_教师个人五年发展规划
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我的教师职业生涯个人发展五年规划
一、工作环境状况和自身潜能分析
工作已经差不多半个学期，回顾这段匆忙的岁月，我的工作状态一直饱满的激情，但缺少规划和工作环境的不佳，使我一直在迷茫中徘徊，没有明确的发展目标，虽然有一定的经验积累和心得体会，但是总感觉迷茫。在国家大力推进教育改革等条件下，制定好个人的发展规划，并且要有目的、有秩序、有步骤地实施，会使个人在职业生涯有成型的发展。我怎样发展，关系到每个尊我为师的学生的发展；也关系到学校的面貌，从着一点上感悟，我个人的发展，对集体、学生都重要。因此，决心规划自己的职业发展，并努力去实现。
我刚大学毕业，也许是正值工作的最佳时期，但是教师是个需要经验的职业，对于初出茅庐的我来说，教学工作还是相对来说比较陌生的。但是，我个人觉得自己还是比较善于学习、能积极接受别人的建议，在工作中，能做到兢兢业业，勤勤恳恳。
二、发展目标
在大力推进教学改革的时期，对教师的要求越来越高。我也意识到必须树立终身学习观念。通过学习可以提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；能使自己在工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学；在实践中，不断探索、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步适应环境和胜任工作。能比较成功的完成学校布置的教学任务。具体目标:
1、认真学习新的教育理念，提高自身素质。能积极写教学反思。
2、能成功的驾驭课堂，站稳讲台，能成功的完成教学任务。
3、在完成教学常规工作的前提下，积极参加教学科研，善于反思、总结，力争做一名科研型的教师。
4、发展定位——力争在3-5年内成为学校教学骨干，争取在教学过程形成自己的风格。
三、个人专业发展年段目标：
第一年（2011..9~2012.8）
1、加强学习，找出自己的薄弱环节，加以自勉。
2、认真学习新的教育理念，提高自身素质。
3、认真听课，主动积极的和
老教师交流。
4、积极的总结经验，有规律的写教学反思。
5、有系统地阅读一至两本理论专著和教育专刊，了解更多的教学观点和当前的教改动态，并认真做好读书笔记。6.完全能驾驭课堂，站稳讲台，能较好完成学校的教学任务。
第二年（2012.9~2013.8）
1、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
2、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。
3、尽力评上相应的教师职称.。
3、积极尝试撰写教学论文。
5、有系统地阅读理论专著和教育专刊，并认真做好读书笔记。
第三至五年（2013.9-2016.8）
1、在站稳讲台的基础上，积极完善提高课堂的质量，形成自己独特的课堂风格。
2、撰写教育教学论文和经验总结，争取论文市级以上获奖和发表。
3、积极参加教学科研工作，希望能出成果。
4、希望能成为学校乃至市的骨干教师。
四．实施措施
1、树立终身学习的观念，学习教育、教学理论，认真阅有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。积极跟经验丰富的老教师交流，并积累自己的教学经验。通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。加强业务学习，提高教学水平，形成自己的教学风格。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。坚持教学相长，获得自我发展。勤听平行班级老师的课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高；鼓励性、多方位地评价学生，特别关注学生的进步发展。
4、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极
征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足。
5、乐于动笔，提高教育科研水平。
（1）做好教学后记与教学反思。
（3）通过撰写论文，把自己的专题研究从实际层面提升至理论层面。
总之，在今后的五年里，会全心努力工作，按照自己的规划一点一点的落实每一项具体的内容，使自己成为一个优秀的人民教师。
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