中学班级文化建设的思考_中学班级文化建设总结

中学班级文化建设的思考由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学班级文化建设总结”。

中学班级文化建设的思考与探索

发言人：徐盛

大家好，今天我想从班级文化建设方面谈谈个人的思考与探索。班级集体是育人的阵地，良好的班级氛围对学生的健康成长是至关重要的。在班级集体的建设中，凝聚学生向上的动力就是浓厚的班级文化。因而，我在加强班级文化建设中作了以下的思考与探索。

首先是班级物质层面建设。其主要内容是对教室环境的要求及教室环境的布置，构造一种教育和学习外部文化环境。我要求班的教室必须是窗明几净的，地上没有纸屑，创造一个文明的学习环境。因此，班里的师生必须要有文明的观念、文明的规范行为和社会公德心，必须要有高度的“环保”意识，必须要持之以恒地与乱丢、乱吐、乱扔的不 文明行为作斗争。这不仅是一个爱护环境、保护环境的过程，而且是一个教育的过程，是一个创造新的文化和文明素养的过程。在教室的前方与后面的墙壁上，题写着有关珍惜时间和培养人格的横幅，教室的侧壁选挂了一些激励学生追求与探索的语录，后面的黑板上每二周更换一期与班级生活有关的黑板报。

其次是班级制度层面建设。中学班级的制度文化建设，其主要内容是根据中学生行为规范和学校对中学生的德育要求，具体制定的班规，以便具体实施对本班学生的常规管理和德育考核，同时建立一套制衡和监督的机制。在班的制度文化建设方面主要是制定和实施了操行评优的标准。把学生的操行评比与班级的常规管理密切联系了起来，这样不仅易记、易操作，便于施行，而且还可以培养学生的法制意识和法治精神，养成遵纪守法的自觉性。法制意识和法治精神是现代人必须具备的素质，这对学生在个体社会化的过程中，起着关键的作用。

再次是班级心理层面建设。班级的心理文化建设，是班级文化建设的核心内容和深层结构要素。它包括价值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意识。我在建设级级文化的时候，特别注意把“永不言败，团结进取”作为同学共同的价值取向，作为班的灵魂。这种勇敢进取和团结合作的心理文化，主要是通过参与竞争，在实践中培养和形成起来的。没有竞争就没有进取性的心理文化，在学校，可以开展一起班与班的竞赛活动，可以大大地增加班集体的凝聚力，面对失败的承受力，培养胜不骄败不馁的良好心理素质。在校外，可以开展一些实践活动，与买报、环保调查等活动，不但培养了学生社会交往能力，更有利学生团队精神、合作交流精神的养成。

总之，我主要从物质、制度、心理三方面作了一些思考与探索，其实在班级管理中，各位班主任或多或少地都在进行着班级文化建设工作，我们只要从培养全面发展的建设者和接班人这一总体目标出发，利用班级文化具有潜移默化性，自我教育性等特点，采取渗透的形式，把教育思想贯穿于整个文化环境中，充分发挥班级文化的育人功能，我相信各位所带的班也会由此而更加生机勃勃。