提高课堂效率——美术新课改的捷径_提高美术课堂效率

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向课堂要效率——美术新课程改革的根本途径

蓬街中学美术组

王立森

美术新课程改革已经进入了第三个年头了，关于这场轰轰烈烈的教学改革，好坏是非的争论沸沸扬扬，褒扬者有之，诋毁者亦有之。毕竟新生事物的成长过程总要经历一些风风雨雨的，作为在教学一线的教师，对这场新课改，也有许多的话要说。

在许多人看来，新课改必须要突出“新”字，于是在教学中新方法、新理念、新思维层出不穷，有些做法在当今看来是非常前卫的，我听过很多新课改的课，有的教师将美术课搬进了电脑机房，有的教师将教室放在了体育操场上，有的美术课将学生带到了废品回收站，更有甚者，将课堂变成了游戏乐园，这些美术课的上法，我不敢认同也不敢随意妄加指责，毕竟这些都是我们的大胆尝试和创新。

众所周知，这场史无前例的改革向人们提出的基本命题是：必须改变原有的教学模式和观念，建立一种新的课程理念，课程改革的核心是课程的实施，而课程的实施的基本途径是教学，脱离了课堂教学谈课改是一句空话，目前的美术教学在应试教育这根指挥棒下，地位不被重视，可有可无，课外教学时间无法保障，一个星期45分钟的课堂教学时间就显得尤其宝贵，因此要想取得好的教学业绩，我们只有向课堂要效率，想方设法的提高课堂教学效率才是我们美术教师最大的政治。

那么我们应如何检验我们的课堂教学是否有效呢？其实教学有没有效，客观地说，并不是指教师有没有完成教完内容或教得认不认真，而应该看学生有没有学到什么或者说学生学得好不好，如果学生不想学或学了没有什么收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。所谓教学应是由教师引起、维持、或促进学生学习的行为。通过笔者多年的教学实践我认为可以在以下几个方面进行提高：  首先要在课堂中引起学生的意向，教师要激发学生学习的动机，让教学在学生想学的基础上展开，还要指明学生所要达到的目标和所学的内容，即教师要让学生知道学到什么程度以及学什么，以帮助学生有意识的主动参与。另外，在上课时，教师应尽量采用易于学生理解的方式，教学语言有自己的独特性——让学生听清楚、听明白，因此，需要借助一些技巧，例如：示范、颀赏、评述及深入浅出的讲解、抑扬顿挫的语调等。

 提高课堂教学的效率要求教师要认真的备好课。新课程、新教材对于每一位教师来说，都是新的，都应该从零开始，老教师没有什么老本可以吃，以前美术教师上课的时候一张范画往黑板上一挂的时代已经成为过去，一堂没有认真准备的课其教学效果是可想而知的，我们都知道备好课包括备教材、备教法、备学生，我想还应该加上一项——备课标，新课标是教学的基本方向，在备课前要求我们要好好参透新课程标准。要上好一堂课，我们要准备的素材需要很多，有些素材光取自于课本是远远不够的，我们还要在教材之外花功夫，现在互联网上的有大量的资源，我们要好好加以利用，除此之外，我们还可以开发一些适合本地实际的乡土美术资源。采用现代化的多媒体手段，做课件也能提高我们的教学效率，因为美术是一门视觉艺术，需要很多的图片影像来唤起学生的审美感受，多媒体手段进入每一堂课是很有必要的。

 优化美术课堂结构也能提高我们的教学效率。传统的课堂结构是非常严谨的，复习旧课、设置情境、导入新课、讲授新课、当堂练习、总结、布置课外作业这些环节似乎都必不可少，但是美术学科也有别于其它学科的特点，比如章节之间相对较独立，上下联系不紧密，因此像复习旧课这样的环节就可以大胆省略。在讲授技法课的时候，我们就应精讲少讲，或者教师边示范边讲，主要时间应该应给学生进行作业练习，让学生在画得时候得到审美快感， 严格要求学生，管好课堂纪律是上好课的重要前提。在现有的形势下，由于美术还是处于副课的地位，造成学生在思想上不重视，因此上课的时候，如果碰到有些不严的老师，调皮的学生自然会不安分了，上课捣乱讲话。对于新教师来说，抓好课堂纪律更显得尤其重要。另外一个值得我们严格要求的是学生自带工具材料的问题，由于现在我们的学校基本上没有统一订美术课工具材料，因此都是学生自行购买的，这就造成很多学生自己不会自自觉购买，如果教师不抓这件事，而是听之任之，那么有些学生可能一直到学期期末也不会买，试想一下，上美术课学生没有带齐颜料、画笔，这样的美术课还有什么效率可言。

 在课堂教学中要灵活地运用多种教学方法。讲授、临摹、创作、参观、谈话、游戏、颀赏等等都可以灵活应用。千万不可拘泥于一种教学方法，要让学生的学习积极性充分地调动起来，让课堂活起来，做到寓教于乐，使学生的知识和能力真正和谐地发展。以《贺卡》为例，在教学开始的时候不妨播放一首《长大后我就成了你》的歌，把学生对教师的感动情绪激发起来，也可制作一课件，让课件中出现如红烛、米兰、讲台、爱心等等景物，这样可以启发学生的创作灵感，这样比用语言的描述来得更有效果，学生更能画得好。又如在上《校园秋色》这一节课时，我以往采用的是让学生自由在校园内外选景，但是一堂课下来，我发现有些学生光选景就选了一堂课，而等他铺好纸来画时，下课铃却已经响了，后来我采用的了事先为学生选好多个写生地点，作好位置标记，这样在上课的时候就能让学生更快地找到自己喜欢的角度，45分钟内就基本能完成一张作品。 平时在教学实践中要注意总结一些小技巧，也能提高不少课堂效率。一名好的教师，都非常注意教学细节，这些细节做得好，可以让我们教得省力，让学生学得轻松。如在教《水彩画》的时候，难点是上色彩，师生可以在课前画好素描稿，在课堂上上色。上美术颀赏课，我们需要看大量的图片，我们可以直接利用windows xp自带的图片浏览功能，而没有必要用powerpoint做，这样可以更有效率。课堂作业展示与评比很多教师喜欢将作品贴在黑板上，这样做很麻烦，我是这样做的，事先准备好一根线，上面挂好夹子，结在黑板两端上的钉子上，上课时，学生的作品就可以既快又方便的挂在线上。

以上这些拙见是我的一些教学心得体会，要提高教学效率还要教师具备一种反思的意识和行为，不断的反思、反省自己的日常教学行为，打开自己的眼界，多吸收其他学科有益的教学形式和手段，善于开拓，与时俱进，不断探索更新更好，更有效的美术教学方式。