促进三个文明建设材料_三个文明建设是哪三个

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粗石村远程教育促进“三个文明”建设材料 粗石完小：秦小林

我村把农村现代远程教育工程当作农村社会主义精神文明建设的重要载体来抓，按照建好一个，管好一个，用好一个的要求，强力推进，力求实效，促进发展。今年,利用远程教育开展各类培训达600多人次，有力促进了全村党员教育工作,有效提高了党员和群众的素质，更加加快了全村农业产业化进程和农民增收。

一、深化认识，把农村现代远程教育当作农村“先导工程”来抓

解决“三农”问题，的关键是解决农民问题，即提高农民素质。因此，我们把推进农村现代远程教育工程作为培训党员群众、提高农民素质的重要手段来落实。

1.建立高规格的农村现代远程教育领导体系。我村成立了以村党支部书记任组长，村主任任副组长，文书、组长和村小主要负责人为成员的农村现代远程教育领导小组。目前全村形成了“一把手亲自抓，一级抓一级，左右统筹协调，上下齐抓共管”的农村现代远程教育领导体系。

2..建立高标准的农村现代远程教育建管体系。高标准推进站点建设，要求站点全部按“五防五好”标准建设。同时，建立了严格的站点管理制度，站点建立了设备管理台帐，选配了素质高、责任心强的站点管理员，健全了设备管理制度。

二、学用结合，把农村现代远程教育当作农村“产业工程”来抓 发展农村市场经济的根本就是大力推进农业产业化。我村始终坚持“抓培训，兴产业”的思路，充分利用远程教育丰富的教学资源、快捷的信息手段服务农业产业化建设。

1.以农村远程教育站点为平台，组织产业知识培训。我村根据县、乡远教工作精神，结合我村实际，在制定各类教学计划的同时，突出将中央远程教育网、流媒体中的产业信息、实用技术下载，从而有效地促进了全村农业产业的发展。2.以农村现代远程教育为平台，制作产业“课件”。迅速将课件送入农民群众手中。

3.以农村远程教育站点为平台，健全“远教+基地”产业发展模式。定期为他们收集发布农产品供求信息，开辟网络购销渠道。并把开展实用技术培训与基地实践相结合，建立产业基地，为学有所用提供实践平台。利用远程教育有针对性地进行各种实用技术培训，加速了该村种养大户产生和规模经济发展。

三、辐射带动，把农村现代远程教育当作“固基工程”来抓 远程教育作为一种多媒体的现代教育手段，是先进生产力和先进文化的体现。我们坚持精神文明重在建设的方针。以远程教育为载体，有力地促进农村各项基层基础工作上台阶。

1.实行农村现代远程教育与优化村级班子结构相结合。我们以远程教育站点建设为契机，建立了标准化的党员活动室，组织党员干部开展经常性的教育培训。广大党员干部不但加强了政治理论学习，而且开阔了视野，增长了见识，转变了观念，提高了综合素质。

2.实行农村现代远程教育与完善乡村功能相结合。我们面对乡村以人为本、服务村民的艰巨任务，因势利导，积极探索把远程教育向农村拓展。这些农村党组织根据居民的需求，依托现代远程教育强大的教育功能，采取灵活多样的方式，大力开展教育培训活动。一方面，积极组织党员干部上党课、学知识。另一方面，针对广大农民存在的地方，抓好农民的思想道德、科学普及、民主法制以及社会公德、职业道德和家庭美德教育。

3.实行农村现代远程教育与农村精神文明阵地建设相结合。我们以现代远程教育站点为平台，适应农村党员干部和农民群众的多元需求，播放农民群众喜闻乐见的文化娱乐节目，组织群众开展丰富多彩的文化活动，倡导积极向上的生活方式，极大地丰富了农村群众的精神文化生活。