中国梦论文_论文中国梦
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中国梦论文
中国梦
——路在前方 从党的十八大到全国两会，“中国梦”成为国人的热议话题，也是当今社会的时代最强音。
那么何为“中国梦”呢？
2012年11月29日，中共中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场。习近平定义“中国梦”－－实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。党内著名理论家、中共中央党校原副校长李君如认为，全面建设小康社会是21世纪头20年的“中国梦”。这是实现21世纪头50年“中国梦”和后百年“中国梦”的最重要的一个发展阶段。
我认为，“中国梦”是中国人民所有梦想的统称。“中国梦”不仅
仅是中华民族的伟大复兴，它应是有不同方面的梦想编织在一起的。以下列举的几方面是我认为中国现阶段处于社会主义初级阶段国情所要实现的主要“中国梦”。
中国梦是复兴之梦。实现这样的梦想，需要长期不懈奋斗，需要分阶段推进。当前，我国已经进入全面建成小康社会的决定性阶段，实现“中国梦”相应地呈现出与这一阶段相适应的新要求。我们已经取得举世瞩目的伟大成就，党和人民具有前所未有的道路自信、理论自信和制度自信。但也要看到，实现“中国梦”还需要付出艰苦努力。
一、从社会主义初级阶段的实际出发推进民族复兴。坚持一切从实际出发，是求真务实的题中之义。坚持求真务实的科学精神和作风，第一位的就是要做到一切从实际出发。党的十八大明确强调：“我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。”这就要求我们牢牢把握社会主义初级阶段这个最大国情，把社会主义初级阶段这个最大实际作为根本出发点，深入实际。
二、遵循中国特色社会主义建设规律推进民族复兴。求真务实包含着探索和遵循客观规律的基本涵义和内在要求。中国特色社会主义建设规律不仅包括一般规律，也包括具体规律。应在掌握一般规律的基础上，注重探索和把握特殊规律，进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析比较，找到深层次的根本规律，防止被错综复杂的表面现象所迷惑。只要我们按照客观规律扎实推进改革发
展，就一定能够取得实际成效。
三、发扬真抓实干的作风推进民族复兴。实现梦想，贵在实干。如果空喊口号、不见行动，或者敷衍了事、马虎应付，“中国梦”就会永远飘在空中。坚持求真务实的科学精神和作风，就要克服形式主义和官僚主义，克服浮躁蛮干倾向，迎难而上、真抓实干，积极主动地投入到中国特色社会主义建设事业中去。进一步健全发现问题、纠正错误和追究责任的机制，及时发现并坚决纠正种种漂浮之风和不实做法，从制度机制上保证把真抓实干的作风牢牢树起来。
中国梦是道德之梦。公民的道德，关系到国家的兴旺、民族的振兴。道德教育是一个永恒的主题。没有道德，人间就没有爱、没有光和热；而正确的道德教育又是提升人类自身迈向文明、进步、光辉前景的阶梯。道德力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。大力加强公民道德建设，培育文明风尚，广泛开展群众性精神文明创建活动，吸引广大群众广泛参与、自觉实践，必定能够使全体公民的道德素质提升到一个新的水平。
一、运用各种方式和途径，使道德宣传教育经常化、大众化。要把道德建设贯穿到整个国民教育体系，渗透到课堂教学、学校管理、课外活动等各个环节。报刊、广播、电视和互联网等大众传媒，要把道德宣传教育作为重要任务，营造道德建设的浓厚舆论氛围。
二、制定和完善各行各业的职业行为准则，使道德建设融入人们的日常工作、学习和生活中。制定符合时代要求的市民公约、社区公约、乡规民约以及行业道德公约，同时把修订完善行为准则的过程，作为道德宣传教育的过程，作为干部群众参与道德建设的过程。
三、从社会关注的问题入手，广泛开展道德实践活动。社会关注的热点问题及其处理结果，对公众的意识影响很大，要重视社会热点问题的敏感性，用正确的方法解决问题，维护社会公平，在社会舆论中营造良好的道德氛围。
四、要建立和完善激励监督机制，引导人们养成良好行为习惯。一方面要继续开展道德模范评选活动，让道德模范产生于大众，回归于大众，引导好大众。另一方面，行政部门要严格执法、公正执法、文明执法，依法对各种不良行为给予批评教育和相应处罚。通过发挥激励和监督机制的作用，在全社会形成扶正祛邪、扬善惩恶，讲道德光荣、不讲道德耻辱，讲道德受人尊敬、不讲道德受到批评的良好社会风气。
中国梦是教育之梦。教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。学校的德育、智育、体育、美育和劳动教育，总是有机地互相联系、互相渗透的。
一、理想的德育。古今中外的教育家都十分重视德育，都把德育置于一个特殊的崇高地位。德国著名的教育家赫尔巴特曾说：“道德普遍地被认为是人类最高的目的，因此也是教育的最高目的。” 我国现代著名的教育家陶行知先生也曾说过：“道德是做人的根本一环，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。否则，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大，所以我在不久以前，就提出‘人格
长城’来，要我们大家‘建筑人格长城’。只有这样，才能使学生自觉地创造真善美之人格。”
二、理想的智育。我心目中理想的智育，首先要重新审视师生关系，并确立民主的师生关系。苏霍姆林斯基在谈到师生关系时认为，师生应该是共同探求真理的志同道合者．这就决定了在教学过程中师生之间必须进行平等的交流。学生在学习上的成功感从何而来？从教师的“因材施教”而来。“教育要面对个性”不是一句空话，它应该指向我们每天面对的每一个学生。
三、理想的体育。理想的体育应该能体现奥林匹克精神，培养学生在人生路上追求“更快、更高、更强”，并能完善自我，体现人性之崇高。注重培养学生的合作精神、集体情怀和爱国情操，使体育活动成为德性养成的重要途径。应该尊重学生的个性和特长，不把体育作为惩罚学生的手段，而使学生在体育活动中发现自我，享受自我。
四、理想的美育。理想的美育应该是一种“自然美育”，应该注重培养学生热爱自然的情怀，让学生亲和自然，与自然和谐相处。引导和教育学生热爱生活，创速生活，做生活的强者与生活的主人。应该注重通过美育让学生形成完美的人格，拥有美的心灵。
中国梦是生态文明之梦。建设生态文明是一个系统工程。保护环境是全社会的共同责任，我们环保工作者更要以科学发展观为指导，充分认识建设生态文明的重要性，积极参加生态文明建设，做好宣传工作，认真履行职责，承担生态治理的责任，促进社会和谐，努力实现生态文明。
一、建设生态文明要发展循环经济。循环经济就是节约资源，要以最有效利用资源、循环利用废物、最小排放环境污染物、对人和低危害为前提，大力发展生态工业、生态农业和现代服务业。开发和推广节约、替代、循环利用和治理污染的先进适用源技术，发展清洁能源和可再生能源，建立科学合理的能源资源利用体系，提高能源资源利用效率。
二、建设生态文明要发展低碳经济。低碳经济指的是依靠技术创新和政策措施，实施一场能减少排放温室气体的经济发模式，以减缓气候变化。主要包括低碳产品、低碳技术和低碳能源的开发利用。低碳经济，不仅能创造更高的生活标准和更好的生活质量的途径和机会，而且也为发展、应用和输出先进技术创造了机会，另外也能创造新的商机和更多的就业机会。
今天，中华民族迎来前所未有的光明前景，在实现梦想的新征程上，我们党员干部责无旁贷，“空谈误国、实干兴邦”，我们要按照十八大精神和习近平总书记的讲话为指引，凝心聚力、乘势而上，用自己的双手，努力实现个人和民族的梦想，人人爱岗敬业，一步一个脚印，让“中国梦”彻底照进现实把伟大的祖国建设得更加富强，让勤劳的人民享有更多幸福，使全面建成小康社会和中华民族伟大复兴的“中国梦”早日实现。
