峨眉山七中九年级管理(现状分析)_公共危机管理现状分析

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峨眉山七中九年级管理之

——有关现状分析和近期解决的问题（2009、9）

九年级现状目前暂定：

有六个班级，各班存在着自身最难解决的本身问题。但总体情况分析如下：

1、每班都有优生，人数存有差别，多的有近十人，少的有三五人。优秀学生在班上起的带头作用不强，各自为阵，在班级中形成良好学风的积极影响要加强，近期目标：力争扩大本班中爱学习想学习的人数5人以上。

解决方案：（1）班主任要制定出良好的指导方向，在班中要明确学习的重要性。评比中可做为重要一项。要做出一些具体的班集激励管理方案。（2）科任教师管理好本学科教学，同时要尽力协助班主任做好想学习的一类学生的管理工作。及时向班主任反应个别中等学生及上课表现。（3）各班要细化到具体每个有学习劲头的学生名单，对症下药！

2、每班中差生面人数都偏大。形成了较长久的不想动手学习的懒习惯。也造成了每天到学校无所事事，加之初中毕业班要出中考优生人数，科任教师很多是新接班级，对学生不熟悉不了解，目前只有心力做到看好优生。如果不做好这部学生的管理，长期下去，会对班级优生提升造成影响！

近期目标：做好差生的学习课堂管理，这也是目前最大的困难。

解决方案：（1）校级领导应该分配到班，多做些差生思想工作。（2）班主任做好差生的评定激励制度，做出奖罚制度。（3）做好每堂课教师的评定学生制度，实行进步奖励制。

3、九年级各班班主任的交流合作和制定整体改良制度方案不够。要创建出一个怎么样的年级风貌？年级经过本期管理会达到什么样的较果？心中困惑较大。整个年级的风貌与整体班主任的管理方向有着最重要的联系！有一个积极向上，一心想着解决本班，本年级的存在问题的班主任，才是解决九年级最基本问题的关键。

近期目标：九年级班主任精诚合作，一心想着学生进步，一心想着班级改良。有信心创

升重点中学的最大学生人数。要有底气！

解决方案：（1）学校有关领导要每周做好班主任的询问调查工作，充分了解各班目前情况，及时给与鼓励！（2）班主任在有关负责人的引导下开展每周班级存在的一个重点问题的讨论及解决办法。同力合作，每天一小评，力争过好每一周！（3）各班级一定要细化到每一位能出成绩的学生和最难管理的学生名单，让各科教师都知道，并能及时给与学生鼓励！

4、各班学生较松散，以班级为荣的集体感整体不中很强。但每班中也一直存在着爱班为班的精神气！表现在个别学生捣乱时，旁边学生还在以好玩的心态观看，甚至参与起哄。心目中无班级荣誉感。

近期目标：让班中所在同学以班级良好表现为荣

解决方案：所谓班级混乱，其根本就是班中学生不以班级为荣而造成。（1）班主任做好班会课，晨会小评，良好的一堂班会课，会让学生良好的渡过三到五天。有针对性的开展。（2）结合学生的素质评价表每周打分。ABC分等级，制出评定奖惩方案。（3）开展学校班级比赛活动，形成为班级加油喝彩的一种荣誉感。每月一次年级比赛，形式多样。科任教师和体育教师参与计划开展！

5、有良好教学和管理方式的教师应该及时向各教师做出每月一次教学实际交流会，与会者名单看情况参与，在共同讨论学习中，学习别人的长处，同时也给与在教学中有优秀成就的人员有发挥的天地！更促进其进一步完善自己！提升自己！真正起到带头人的作用。还有年级的学生会干部工作一定要做到位！协助好学校和年级的管理工作进行。