与正能量共舞_关于舞蹈的正能量语录

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与正能量共舞

“最美女教师”张丽莉的事迹感人至深，它挖掘和培植了人性中美好的东西，是当代教师的楷模。走近英雄，细细追寻，不难发现，在她身旁流动着一条河，一条名叫Positive Energy的河，一条奋勇向前的奔腾之河。

我想，她的英雄举动之所以这样璀璨夺目是因为成长经历中身边的无数好人源源不断地输送着正能量，比如教育世家的家庭环境，身边优秀师傅靳艳萍的垂范等。而她内心深处也在时常集聚这种能量，比如对学生细致入微的关注，在学生成长中的陪伴等。因而她说，“无论是亲情、友情、师生情，每一份爱，都需要我们以无私的付出去维系，以真诚的沟通去经营，只要我们用心去关爱每个人，我们的世界就永远是充满阳光。”是的，付出、真诚、关爱、阳光等这些温暖的字眼，这些教育的真谛，所有的一起都是正能量的自然流露！

恰如乌申斯基所言，教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。在我们的身边也流淌着这样的阳光与河流，期待我们用心领会、参与和发现。

比如前几天王敏主任布置招生宣传工作时说，当前学院和外语系面临的发展瓶颈让我们 “亚历山大”，我们要荣辱与共，确保任务完成。其实，她不止一次地在当众唤起大家的危机意识了。她多次强调说，李书记和我会带头完成任务，请大家监督，请大家献计献策。同时，她和书记一道把荣誉留给教师，主动退出评优表先的参选名单，把名利看得很淡，说还是行政事务累人，还是要坚持好专业，心地开阔。这些是一个当家人率先垂范的体现，是我们身边的 “张丽莉”。的确，团队目标是我的力量源泉，我们要积极寻找正能量，凝聚正能量，主动分担目标和任务，与正能量共舞！因为，我们是一个共同体。责任当前，我们一定要协调一致，鼓正能量，攻坚克难，风雨同舟！在我们身边就聚集着很多平凡而伟大的“张丽莉”，为团队的正能量提供着澎湃动力。

黄主任总是很豁达幽默，他主抓英语教育专业教学，常常把关注点用在提升教师的口语和语音水平上，说只有教师的profeional，才有学生的profeional，老师的口语过关学生才会喜欢；他时常鼓励大家进取，说“我可以做你们的垫脚石，全方位提供后勤保障”。

张亚楠、金锦老师则是属于敬业进取的一类人，她们辅导的学生多次获奖。我注意过，为了辅导好学生参赛两位老师都不辞辛劳，放弃了宝贵的休息时间，多方寻找资料，一字一句地帮助学生剖析优缺点。其中，张亚楠老师空闲时间时常主动阅读北大英文作品选、china daily等外语材料，不断充电，在服务同事方面也总是任劳任怨，一丝不苟。金锦老师则时常钻研教育教学理论，时常动笔，善于请教，不断提升科研水平。

马丙玉、韩丽英老师总是默默无闻，低调务实，不事声张，马老师在泛读教学方面有造诣，韩老师则在翻译理论上有心得，马老师愿意把自己的见解无私分享给大家，而韩老师也时常爱与同事交流词语的用法和讲解技巧。接近他们每一个人都舒心愉快，他们都喜欢跟大家交流自己的教学心得，分享自己对于某个话题的认识，这真是很快乐的事情！

积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。关注正能量，激发正能量，就要与具备正能量的优秀团队为伍。李书记、邢主任还有办公室主任王玺东、团总支书记田心都时常面带笑容，主动关心帮助教师和学生，他们往往思路开阔，善于助人。似乎所有的难题一遇到他们就化为乌有了，大家都喜欢和他们呆在一起纾解心中苦闷。受他们的影响，老师们也本领见长，用一种积极乐观的人生态度见招拆招，化解疑难。

我们系的杜争艳老师的综英课一直很出色，她也用优秀的标准来要求学生。比如，她时常严格要求大家背诵重点段落以帮助大家提升语感，强化口语。可是也有个别同学不领情，一同学甚至当面嘟哝着说，不背，太苛刻了！我要是能背下来我还上这个破学校！杜老师起初觉得很不可思议，想发火。但是她很快控制了自己的情绪，意识到这是90后相当自我个性的体现，也是当前生源质量下降的体现。不能一刀切地对待学生。此后，她有意识地以一种特色作业的方式来要求学生，比如当众演讲、英文歌曲清唱、话题辩论等，以一种学生喜闻乐见的考核方式达到了同样的培养目标。这样的难题我们也时常遇到，但是像杜老师这样积极寻找对策的做法是不是很少？这种积极应对的心态和做法难道不是“张丽莉”式的做法吗？

张丽莉老师说过，不要把我当英雄，我有我的讲台。她旗帜鲜明地摆正了个人之于名誉的清醒认识，那就是：不在乎荣誉，只在乎责任。同样，我想问一下大家，你在乎哪个是我们推选的“张丽莉”式的教师吗？其实，你就是张丽莉！因为，在我们身边的每个人都有闪光点，也终有一个人能够代表团队，站在高高领奖台上。无论披上光环的是谁，都不重要。我们只是希望，在这个积极奋进的团队中，每个人的正能量都得以充分地起舞过，这才重要！