班级布置评比方案_班级环境布置评比方案

2020-02-28 其他范文下载本文

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城头中心小学2011——2012学年度第一学期

班级布置活动方案

一、指导思想

班级特色文化建设是校园文化建设的重要组成部分。校园文化建设是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。班级是校园里的有机个体，班级的班风、学风，直接影响着校园整体文化建设的进度和高度。班级文化建设和校园文化建设相辅相成，班主任有自己的办学治班特点，班级学生群体有共同的荣誉感和责任意识。根据黑林中心校领导的工作要求，本学期我们提出了班级特色文化建设的理念，这样，既充分发挥和施展了班主任的办学风格，也提高了班级凝聚力，班级特色文化建设将对我校的校园文化建设的推进起到重要的作用。

二、实践意义

1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。

2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。

3、通过开展特色主题活动，提升班级精神文化，在活动中提升凝聚力，打造奋发向上、团结拼搏的精神。

4、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

三、建设内容

班主任根据本班特点，申请不同选题内容。但原则上应该选择可操作性强、展示效果佳、并能静态呈现和学生动态参与的选题。学校根据不同年级段学生的特点，提供备选特色项目。（以下仅供参考）

低年级：儿歌朗诵、古诗文诵读、创造性绘画等项目。

中年级：名人故事、校园童谣、趣味英语、剪纸艺术等项目。

高年级：经典诵读、环保研究、书法展示、手工制作、手抄报编辑等项目。

四、班级特色文化建设评价标准。

第一方面：室内外卫生。