枣庄十五中校本课程选课走班教学意见_选课走班的课堂教学

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枣庄十五中校本课程选课走班教学意见

一、课程实施

1．备课

教师使用专用电子备课模板，备课时可以分五大部分：课题、学习目标、课程准备、活动过程、教学后记。注意课程内容的科学性、探究性、实践性。每周二下午放学前把电子备课交给组长，由组长打包后传到学部。

其中，“活动过程”可分五个环节：

第一环节：材料自悟。通过教师提供的资料，对资料进行学习感悟。第二环节：小组研讨。在自学的基础上，小组内进行研讨，交流观点。第三环节：教师点拨。教师根据学生学习情况进行精讲，形成方法。第四环节：拓展延伸。通过小组研讨的形式，进一步拓展相关知识。

第五环节：课堂评价。通过学习，对小组、个体学习状态、学习过程等进行评价。2．上课

⑴做好学期规划。开学初制定学期教学计划，主体内容包括：需求分析、课程目标、课程内容、课时安排、课程评价、所需条件或资源、主要参考文献等。⑵时间、地点：每周三第7、8节。学生按照指定的班级上课，第一节下课后再到另一个教室上第二门课。⑶上课要按照“五环节”开展教学活动，教师要善于提供有价值的材料，善于创造教学情境，激发学生参与及探究兴趣，要体现教师主导、学生主体地位，让每一堂课给学生带来难忘的、有意义的收获。⑷指导学生开展社会实践。将课内与课外、知识、能力与情感结合起来，培养学生创新精神和实践能力⑸注意积累学习成果。以便于科学评价。

3．走班上课纪律要求：

⑴学生需按所选科目到指定教室、指定位置上课，不能擅自改变，不得随意到其他教室或其他位置就坐。不能迟到、早退、旷课。任课教师每节点名，将异常情况报学部主任处。学校及学部也将巡查，对于违纪同学按照校纪予以处理。⑵认真学习，积极参与合作探究；尊重老师，尊重同学。⑶爱护班级公物，包括桌椅门窗等。如有损坏，予以赔偿，并通报批评，扣除个人及班级分数。

二、校本课程评价 1.教师评价要素：

⑴选课人数（目的：提高教师的积极性和创造力）⑵学生满意度（学期中、学期末由选课学生对本课程进行评价）⑶课堂评价（课程实施评价领导小组巡回检查上课情况，进入班级听课）⑷成果展示（学期末，组织课程学习成果展示，根据展示情况进行课程评价）⑸教学备课等。教师评价结果纳入教学专业考核之中。

2.学生评价方法：

采取过程性评价与终结性评价相结合的原则进行。任课教师将学生平时上课表现、课程作业情况纳入学期总评（占40%）；期末进行学习考核（形式有小论文、辩论、情景测验等）及成果展示活动（占60%）学期总评成绩（优秀、及格、待及格三个等次）计入《成长册》，并作为评优及毕业的重要参考依据。

3．对于校本课程开发、实施中作出突出贡献的教师学校将给予适当的奖励。