小学班级管理_班级管理小学
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《小学班级管理》课程论文
题 目 名 称小学班级管理之班级文化环境的建设学 生 姓 名李玉成学号111160130专 业 年 级师范教育学院11级小学教育1班
2014年06月20 日
摘要：班级作为学生活动的主要场所，班级环境发挥着不可替代的作用，除了教室内的硬件设施以外，班级的文化环境建设也十分重要，尤其是在当下人际关系危机越来越严重的特殊时刻，应从小学生抓起，培养他们善于与人交流分享的品格，形成积极向上的价值观。所以，班级文化环境建设有实施的可能性和必要性。同时，学生的生命成长需要丰富多彩、积极向上的班级环境。搞好班级的文化环境建设，能使学生的心灵得以净化，心态得以改善，情操得以陶冶。
关键词：班级管瘤文化环境作用建设
一、班级文化环境
（一）班级文化概念
班级文化分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，也就是物质文化，即物质环境。比如教室墙壁上的名人语录、格言警句、英雄人物和名人画像；整齐有形有序 的桌椅；体现学生创造天赋的制作天地；悬挂在教室前后 的各种标语等等。而软文化，则是精神文化，即精神环境，是一种隐性文化。包括各种班级规约，班级考核制度、班训、班歌等一系列制度化的文化环境；也包括班级 师生间、学生间积极上进、团结友爱、亲如一家的亲情文 化环境；还包括班级学生的社会观、人生观、世界观、价值观等观念文化环境。
（二）班级文化的作用和意义
1.是德育的补充和辅助的手段
教育的目标是要教给学生知识，更重要的是要教给学生做人的道理和良好的习惯。要实现这一目标，除了学校的德育以外，班级的文化环境作为一种德育的补充和辅助手段，在教育中起着不可忽视的作用。
2.有助于增强班级凝聚力
好的班级环境有助于培养学生正确的审美观念，陶冶学生情趣，给学生增添学习与生活的乐趣，增强班级的向心力、凝聚力。班级环境好的教室能提高教师和学生荣誉感和责任感，班级的凝聚力一般也较强。
3.有助于班级管理
良好的班级环境会有利于培养学生良好的学习习惯，积极影响学生的思想情绪，陶冶学生情操。满足学生对美好的追求和欲望，真诚与老师相处，有好的进行竞争合作，有助于班级的管理
二、班级文化环境的建设
（一）美化物质文化，营造温馨和谐的班级环境
1． 环境卫生求“洁”整洁、优美的班级环境，不仅仅反映了学生良好的卫生习惯，而且也体现了学生的文明素质。学生创造并生活在洁净的环境中，其审美意识和保护环境的意识便会得到增强。
2． 环境布置求“美” 美观的环境布置让人赏心悦目，使人审美能力得
到提高。在班级的环境建设中，“美”应当成为永恒的主题。在布置教室时，教师要精心设计，将审美的韵味融于其中，使学生潜移默化地受到熏陶和感染。
（二）强化制度文化，建设规范自律的班级环境
俗话说：没有规矩，不成方圆。用制度来规范学生的言行，是激励鞭策学生进步，实现班级和谐发展，促进班级文化建设的保证。教师应当结合班级现状，创造性地建设 班级管理模式，要让每个学生在集体中占有适当的位置，让每个学生都参与班级管理。充分发挥集体成员在班级管理的作用。如：班主任可以参考建立班级四级管理模式，即“班主任→ 班委→小组长→值日班长”的四级 管理模式。
（三）提升精神文化，创建团结奋进的班级环境
1．征集和制定班级口号、班训和班歌
新的班集体必须有班级的 精神和灵魂，以及班级的奋斗目标。教师应当发挥学生成员的积极性，让他们参与到班级文化环境的建设中。如：教师可以在班级中公开征集班级标语、口号、和班歌，让学生充分参与其中。
2．巧妙形式多样的主题班会
教师要充分利用各种机会和环境开设各种主题不同的班会活动，目的在于增强班级的向心力和凝聚力，为班级管理活动打下良好的基础。如：教师可以在各种节日、期中、期末考试之前或结束时开展各种班会，促进学生的学习和精神陶冶。
三、总结
好的班级环境能给学生提供一个德智体更好、更全面的发展环境。因此，班级中的学生自然成为班级管理过程中的主要对象。班级管理工作中，我们习惯性地把工作着眼于学生的管理上。殊不知学生是在班集体的氛围里生活学习，其环境变化时刻对班集体里的每一个学生都起着潜移默化的影响。营造良好的班级环境与和谐向上的集体氛围，可以让班级管理事半功倍。
总之, 在管理工作中, 班主任宜做到“嘴勤、脚勤、手勤、脑勤”,在不断提高自身管理艺术的同时, 不断总结经验, 改进管理方法, 规范管理程序, 完善管理体系, 力求使教育教学更上新台阶。
参考文献
[1]曾国荣.浅谈班级环境及其在班级管理中的作用.[J].青年文学家 教育论丛 G424.21.[2]张君..营造班级和谐环境 提升班级文化品位.[J].班主任之友管理方略.2010.NO.07.[3]谭长庚.班级的环境管理.[J].湖南教育学院学报.2000年S2期
