一节数学课的反思_一节数学活动课的反思

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一节轻松的数学课的反思

今天我讲了2.10有理数的乘方一课，因为昨天我安排了学生自学，而乘方又是学生第一次接触，所以在上课时我采取了“检测+讲解+小组合作”的教学方法，学生在轻松愉悦的氛围中都又所收获，本节课的突出之处有以下几方面，这些也是我以后应该发扬的。

第一、我的“微笑”让学生放松。从教以来，其他老师对我上课表情的评价就是“严肃，面无表情”，学生也曾对我说过“老师，您讲课的时候能笑一笑吗？您笑起来可好看了”，我一直在努力，可是也许是由于担任班主任的缘故吧，我总是笑不出来。我决心这学期一定要改变，要达到面部表情的变化，要在课堂上多给学生一些微笑，这节课尽管校长和几位主任来听“推门课”，但我依然给了学生真心的微笑，使课堂气氛更轻松，学生心情更轻松，教学效果也非常好，我成功了，我真心的感谢我的学生，是你们让我改变了。

第二、学生预习让课堂出乎意料。昨天我安排了预习，所以对新知识我没有直接给出或讲解，而是进行提问，大部分学生对乘方的定义及字母表示的各部分名称都吸收的非常好，而且计算也非常准而快，完全出乎我的意料，学生的水平其实挺高的，教师要放手给他们机会。

第三、小组交流合作收获很大。对课本上的想一想“请观察例2的结果，你发现了什么规律”，我组织了学生分组交流，学生已有了预习的认知，交流非常积极、活跃。我在巡视的时候，更是发现了意外的收获：孩子们发现了不同的规律，并且超出了我备课时考虑的范围。更让我震惊的是：卢子秋同学预习时遇到困惑竟利用网络查找资源，还看了相关视频，写下了规律。我真得很高兴，孩子们真棒，教师真得不要只看成绩。于是我及时对孩子们鼓励表扬，尤其建议大家向卢子秋同学学习。

本节课我也存在不足，需要改进的地方：要精选例题，考虑全面；课上语言还是有些多，一定要精简；最后的练习时间要适当。

孩子们的能量是无限的，我们真得要改变观念，摆脱一言堂、满堂灌，真正让学生发挥，给他们自主学习的机会和空间。