用爱托起明天的太阳_35用爱托起明天的太阳

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用爱托起明天的太阳

各位领导，各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》 有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予学生的爱恰恰就是这种神圣。1996年，师范毕业的我，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与满腔热忱，踏上了三尺讲台，开始了我的教师生涯。第一次走进教室，感触到那几十双纯真稚嫩而又充满新奇的目光，我便有了一个执着的信念：全身心爱每一个孩子，努力做一名优秀教师。大教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”我是一名小学教师，每天面对的是7到12岁的小学生，我的经历告诉我：我们的爱就是付出，就是给予，就是奉献。多少年来我坚持不懈地践行着自己的诺言，把这种爱奉献给了一批又一批的学生。

刚参加工作，我担任一年级一班的全部课程，并兼任班主任。大家都知道班主任的工作是辛苦而琐碎的。每天早出晚归、披星戴月自不必说。孩子们年龄太小，每天除了备课、上课、批改作业，给学生断那些鸡毛蒜皮的官司之外，放学后还得手把手地教他们扫地，之后还得再摆好桌凳，把门锁好，才算结束一天紧张的工作。在座的都知道：贺进小学的班容量在贺进镇历来是最大的，因而课外辅导任务也就相当重。不知多少次，为了检查孩子们的作业，丢下半碗饭就赶往学校；不知多少次，为了给孩子们辅导功课，饿着肚子还不忍离开学

校；不知多少次，为了不耽误孩子们一节课，拔下针头就匆匆地走进教室；不知多少次，回家时，已是繁星满天。清楚地记得有几次，老妈发问：“别人早就回来了，你怎么天天这么晚？”每次我都跟她戏说道：“当然了，谁让你宝贝女儿是主任呢。你就美吧，有一个这么能干的闺女。”

学生到了五、六年级，更需要老师的特殊关心。因为这是一个叛逆的年龄段，他们的思想如天上的行云难以琢磨。于是，提高管理质量又成了我的追求之一。对！学习！向同行学习、向书本学习。于是，我一边多和老教师讨教经验，一边又自费订购了一套《中小学班主任》杂志。知识就是力量，我的教育生涯也开始焕发了生机。

首先是我的课堂逐渐魅力四射。翻开备课本，那严谨的教学设计，面面俱到的知识点，工工整整的字迹不再令我自豪。我不想再墨守陈规地站在三尺讲台上。于是我开始变踏实为“不踏实”，变常规为“不常规”。当然，这种“变”不是颠覆性的、毫无章法的“变”，而是在已取得的成绩上和实践中科学地“变”，不断提高自己教书育人的品位。功夫不负有心人。我的课堂上，总是充满着欢声笑语。孩子们时而低头沉思，时而高高举起小手争着回答问题，时而书声朗朗，时而为一个问题争得面红耳赤。看着他们兴奋的小样，我感觉自己是世界上最幸福的人！教书育人成了享受生活。我觉得：“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，那么我们的职责就是让他们生活在这片温暖的阳光里绚丽绽放”。

其次是我的管理有了一定的艺术。我摸索出一套科学的班级管理

方法。即“以生促生，以生管生”，让学生自己管理自己。每个学生轮流管理班级，让学生既做“管理者”，又做“被管理者”，每周总结一次，充分调动了学生的积极性和主动性。同时，重点选出几个代表来担任班级干部，让活泼好动、爱表现的学生担任班级文体委员；让不爱劳动的学生担任班级卫生委员，监管班级卫生；对学习认真、自律性好的学生，让他担任学习委员，带动学生学习„„通过一段时间的实践，活泼好动的贾腾飞同学能够自觉遵守纪律，带头维护课堂秩序，不爱劳动的学生也能积极劳动起来，甚至争着干，学生们学习自觉性越来越高。再次我还经常组织学生开展丰富多采的活动，调节学生的校园生活。如跳绳比赛、诗歌朗诵会、我为母校献爱心、跳棋比赛、登山活动等，使学生觉得校园生活多姿多彩，不知不觉喜欢上了校园。我还创造性地让家长参与到学生管理之中，定期与家长座谈，相互交流，共同促进学生的成长。班级工作搞得有声有色、如火如荼。

爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。正所谓“亲其师，信其道”进而“乐其道”。老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上。大家都知道学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步更是犹如蜗牛行走，缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。使用“放大镜”寻找我对学生严而有度，用爱与学生交流。后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点就是我转化后进生的法宝。当他们有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，培养自信心。课堂上，我把爱

镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，给他们一张微笑的脸，让他们时刻感受到信任与鼓舞。下课后，我又把自己变成了一个幽默的“妈妈”用一颗爱生如子的心面对和他们在一起的每一天。当他们犯错的时候，我会关切地询问他们原因；当他们失落时，我会鼓励他们走出阴影；当他们生活遇到困难时，我会热情地向他们伸出援助之手；当他们生病的时候，我也不忘及时地送给他们关怀和安慰。我还经常对学生们说：“咱们在课堂上是师生，下课后是朋友，如果你们遇到什么疑难问题随时欢迎大家来咨询。”用。爱是神奇的，可以点石成金。记得有一位学生曾这样告诉我：“我喜欢看老师对我笑。我可以感受到温暖与信任，也感受到自己在不断的进步。”很质朴的话，却又让我感动。他们脸上的笑容多了，和我的交流多了，课堂举手的次数多了，偷偷放到我桌子的小礼品多了„„ 我的真诚换来了孩子们对我的信任，我所带班级的学生都喜欢学习语文。在我的教育下，学生们都养成爱学习，爱劳动，尊敬师长，兴趣广泛的好习惯。期末考试，我班45人，语文平均分成绩竟达到了110多分。这是我想都不敢想的。

爱学生的方式还有很多种，一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，一条作业的批语。这些都会在学生心中激起小小的涟漪。我们还有什么理由不献出更多的爱呢？在03年春天的一个上午，第二节课后，我班一位学生白云鹏因为顽皮从二楼摔了下来。当我得知后，不管三七二十一，放下手中的教案撒腿就往出事地点跑去。只见孩子当时双目紧闭，眉头紧蹙，一脸痛苦的表情，几颗牙齿散落

在四周。看到这样的情景，我的心不由得像被什么揪住了一样。我安排好班上的事宜后，一方面通知了家长，一方面果断地骑上自行车驮上孩子奔向贺进医院。医生询问了情况之后说：“时间不长，牙还可以再种进去。可是咱这医疗条件有限，你们去市医院吧。”这时，天已接近晌午。但放心不下这个孩子，我又和家长踏上了去武安的列车。来到医院，又是和家长一块办理挂号、又是交费，又是安慰和鼓励孩子„„我就这样一直守护在学生的身边，寸不不离。当孩子出院时，又忙不迭地询问医生，孩子该注意点什么？饮食需要调整吗？坐车返回学校的时候已是将近下午2点，饭没顾上吃一口，我马上又投入到了下午的工作中去。直到下午放学我才想起只有一岁多的儿子正在家中嗷嗷直哭，等待着母亲的归来。

我的父亲早年去世，家庭比较困难。毕业分配时，我有幸留在本村，这样就可以照顾独自肩挑生活重担的母亲。五月天，地里的麦子成熟了，家里缺乏劳力。我和母亲天不亮就来到地里收割庄稼。还有半个小时就该往学校了，我因为心里挂念着50多个孩子，于是便对妈妈说：“妈，咱回家吧。下午再接着收割不是一样呀。”妈说：“那可不行，下午还有下午的活儿。”我拗不过妈妈，只好再低下头挥舞起镰刀。只是此时的我已是“身在曹营心在汉”。又过了一会儿，我再次恳求妈妈放下手中的活，可她老人家还是执意不肯。怎么办？留下来吧，自己良心上过不去，再多待几分钟会迟到的，这样会给学生带来多坏的影响；走吧，留下妈妈一个人在地干活实在于心不忍。真是左右为难。但想想父老乡亲们殷切的目光，想想50多双渴求知识的眼神，再想想孩子们失望的表情。自古忠孝难两全。我一横心对妈妈说：“妈，我先走了，我要去上课。”就这样，我怀着对母亲深深的歉意往学校了，一路上眼泪一直在我的眼眶里打转。我也想回头可我不能。因为我是一名教师。直到现在我都没有勇气向母亲再提起这件事。我的心中从此永远烙下了对母亲的愧疚。它成了我心中永远的痛。在这里我想对自己的妈妈说一声：“妈妈！对不起！我不是您的好女儿。请原谅孩儿的不孝！”

有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。每天的备课、上课、批改作业、辅导功课、考试，再加上自己认真的个性，紧张而繁重的生活总是让我时不时的就得重感冒。有一次，我因感冒引起了高烧, 不得不在家打点滴。躺在床上，自己的心却如热锅上的蚂蚁一般。因为牵挂着班上的孩子们。总想着：他们在做什么呢？教室里该不会乱成一锅粥吧？孩子们不会出什么事吧？班长知道布置作业吗？一上午自己的心就这样一直忐忑不安、七上八下的，感觉日子太难捱了。快到中午了，我忽然听到院子里传来那熟悉的、亲切的叽喳声。母亲听到后赶紧把孩子们迎进了屋。众所周知，我们农村的孩子不是太善于表达，但从他们关切的目光中我读懂了孩子们。不过，更令我难以想象的是我班班长冀帅竟像变魔术似的把一兜鸡蛋呈在我的面前。“老师，这是我们同学们攒起来的鸡蛋。一点心意，请您收下吧。同学们都盼望您赶快好起来给我们上课呢。同学们都想您了！”祝我的眼睛渐渐变得模糊，模糊。当时我真的感动极了,我万万没有想到，我为学生做的一点点小事，竟然能够让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递的。我终于领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境,如融融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。爱是丰富的,神奇的,更是独特的。

正是由于对工作的任劳任怨，精益求精，我获得了众多的荣誉。我曾多次被评为镇优秀教师；2003年我辅导学生参加河北省第一届小学生“语文知识竞赛”，参加人数19人，其中13人获得了一等奖，6人获得了二等奖；2004年我辅导学生张笑楠参加全国中小学“亲子杯”主题作文大赛，《妈妈、电话和我》又获得了一等奖的好成绩，我也获得了“优秀辅导教师”的光荣称号；而自己撰写的论文也多次获得各级奖励，登在了国家级作文刊物中。

有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗像太阳一样炽热的。老师们：是春蚕，就让我们抽尽最后一根丝；是蜡烛，就让我们发出最后的一片光；是人梯，就让我们为学生架起人生希望的桥梁；是教师，就让我们用自己的慈爱去托起明天的太阳！

谢谢大家！