愿做小小摆渡人_摆渡人经典语录

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愿做小小摆渡人

——《教师最需要什么》读后感 从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。——罗曼·罗兰

教师更要多读书，读好书，而读好书时，唯有“品”，才有思维的顿悟；才有教育智慧的生成；才有生命价值的升华；才能真正感受到快乐的教师人生。

一本好书，其实就是一面镜子，从里面你可以发现自己、检查自己，《教师最需要什么》就是这样的一本书。教师到底最需要什么？是金钱？是名利？是学生的好成绩？还是家长的尊敬、社会的推崇„„其实，教师最需要的是一种快乐！一种认识自我、发现自我、发展自我、成就自我的快乐，这种快乐会净化你的心灵空间，使你越来越感受到教师的价值、意义，越来越能体悟到人生的真谛。受教育体制、改革创新、岗位竞争、新知识新技术不断创新等因素的影响，使教师在知识经验、教学能力，心理素质等诸方面都面临着巨大的压力，失去了快乐工作的支点，并在工作中表现出各种各样不良的反应：对学生失去耐心和爱心，带着不满的情绪备课、上课、批改作业，有时候不自觉得把每天的工作当做一项机械运动，慢慢地变得越来越麻木……究其根源，是没有真正认识自我、发现自我。

斯芬克斯之谜是耳熟能详的一个故事，但是我们更多的时候只是把它当做一个谜语，或者一份只有三分钟热度的心灵小启迪。其实它蕴含着古希腊哲学家普遍认识的人类的最高智慧——人，必须反思和认识自己！只有不断的反思自我、认识自我，才能发挥自我的价值，突破自我的瓶颈。

牛顿很小的时候就小有成就，有人赞誉他为“力学泰斗”。牛顿却说：“我不知道别人怎么看待我，但我自己以为我不过是一个在海边玩耍的孩子，常常为发现一块美丽的贝壳沾沾自喜，对面前浩瀚的真理的海洋，却全然无知。”

牛顿之所以在确立了三大定律后，又发现了万有引力，甚至还在光学及其他研究上取得了历史性的突破。很大部分原因在于他对自己有一个清醒的认识。因此，若一个人能对自我有一个全面、正确地认识和评价，就能取长补短，从而控制自己，改变自己，完善自己，并能根据实际情况对自己的人生做出合理规划。

也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；

也许你想成为大树，可你却是一株小草；

你总以为命运在作弄自己，其实，你不必这样：和别人一样，你也是一片风景，也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，甚至也有别人未曾见过的一颗青草，也有别人未曾听过的一阵虫鸣......做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；

做不了大树，就做小草，以自己的绿装点希望；

做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可悲，关键的是做最好的自己。

很多人喜欢把教师比作教师是园丁、比作桥梁、比作灯塔、比作春雨，这些都在赞颂教师奉献了自己，培育了学生。其实，教师就是你自己，做你自己，做你想做的人，做一个认识自己的人，才能快乐的培育学生。

认识自我，就是要求教师要看清白己所处的环境，明白自己身边的事物，看到自己的优势，发现自己的不足；认识自我，就是要从不足之处努力，要能够承受失败的打击，能够遭遇挫折的袭击，在失败中不断总结教训，在失败中不断成长。

我们要在教师这个岗位上做好自己、做好自己的工作，首先要真正的品味自己、品味自己工作的内涵。这注定了我们的思想不能停滞，我们的热情不能泯灭。我们每个人都有巨大的潜能，只要相信自己，相信自己的潜能，并用科学的方法加以开发，无论是谁都定会有所作为。研究发现，那些被世人称为天才者，为人类做出突出贡献者，他们的大脑与常人一样，并没有区别，只不过是他们开发了自己的潜能罢了。

我愿做个小小的摆渡人，守望着孩子们纯洁的心田，描绘出五彩斑斓的未来。把梦想作桨，希望作帆，将孩子们摆渡到了知识的彼岸，划出他们绚丽的人生。

我愿做个小小的摆渡人，在现实和理想之间，在探索和收获之间，穿越时空，飞越迷雾，为孩子的学习之旅引航导流，点亮每一盏心灯。