浅析班长班级管理_班长对班级管理的见解

2020-02-28 其他范文下载本文

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浅析班长班级管理

孙娟

（黄淮学院经济管理系，河南驻马店市 463000）

摘要：教育观念的转变，教育模式的更新，给班级管理工作提出了新的课题。本文从班长班级管理工作的重要性入手，认为班级管理的当务之急是要积极转变观念，充分发挥班干部在班级工作中的领导与管理作用，树立服务意识，引入竞争并建立评价机制，促进学生思想与能力的健康发展。

关键词：班级管理班长途径

Summary: the change of educational concept, education update, improving cla management work effectively.This article from the start with the importance of the monitor cla management, cla management's top priority is to think positive change concepts, cla in the cla of leadership and management into full play the important role and the establishment of evaluation mechanisms, the introduction of competition mechanism, so as to promote the healthy and comprehensive development of students.Keyword： cla managementmonitorway

班级是学校学生管理的基本单位，是每个学生在校生活的“家”，是学生实现成长和成才的重要环境之一。教育观念的转变，教育模式的更新，给班级管理工作提出了新课题。从班主任班级管理转向班长班级管理，把班级还给学生，让班级充满成长气息，让学生成为班级管理的主体，在丰富多彩的班级活动中发挥学生的主体作用，使他们的身心得到锻炼，个性得到展现，从而促进学生的成长。引进竞争、1评价机制，建立班长班级管理模式，培养学生的创新意识和实践能力是顺应这一改革的唯一有效做法。

一、班长班级管理的重要性及必要性

传统的班级管理模式是以班主任为主体的，学生以及班干部是被动参与，这种幼儿园式的管理模式，影响学生对班级活动的积极性、主动性，影响学生自主能力的提高。班长班级管理工作的开展主要是以班干部为主导，学生全员参与的方式进行的。它为学生健康全面发展提供了一个很好的平台。因此，班长班级管理工作的开展具有至关重要的作用。

1、班长班级管理培养和提高了学生竞争意识和责任意识。现在一部分学生的竞争意识和责任意识正在逐渐淡化，这也与目前学校的教育体制和管理模式有关。在家靠父母，在校靠老师，学校给学生表现时间和机会太少，学生施展才华的舞台不够多。学校和班级储备干部也总是从少数品学兼优的学生中选用，很少顾及那些学习成绩不好且胆小不善于表达自己的学生。长此下去，那些学生会失去自信，不利于他们在社会竞争中的自我拼搏。

2、有利于调动学生的积极性和主动性。学生参与班级管理，有机会表现自己的意愿和才干，可以唤起他们对班级的责任感和荣誉感。班长班级管理从多方面培养学生独立思考问题、分析问题与解决问题的能力，学生在自主管理过程中，自我认识、自我组织、自我监督、自我调节、自我评价的能力得到迅速的提高，为学生增长管理才干创造机会。构建和谐的班级自主管理，能增强学生管理的主动性和积极性，发挥每个学生的聪明才智，做到群策群力。这不仅可以使各项管理任务得以顺利完成，而且还能够使任务化为学生行动的动力，提高班级管理的效率，增强班级管理过程中的凝聚力。

3、班长班级管理加强和锻炼了学生的民主意识，培养了学生的团结协作能力，增强了班级的凝聚力。由于有更多的学生干部接触到学生管理层面，提高了他们的参政、议政能力；也使更多的学生感受到了民主管理的氛围。学生与学生，学生与教师之间更容易沟通，更容易相互理解和信任，班级的各项工作会更好的开展下去；为创造和谐班级奠定了坚实的基础。

二、班长班级管理的途径与方法

（一）、以身作则，凡事要做表率。

古话说：“其身正，不合而行”，“其身不正，虽合不行”。班长作为班级的一把手，必须以身作则，凡事要做表率，成为一班人的楷模。一是在执行政策上当好榜样，要坚决贯彻执行学校的规章制度，保证政令的顺利进行。二是在遵守纪律上当好榜样，纪律是班级和谐的保证，要时时处处严于律已，自觉遵守班级纪律。三是在学习上当好榜样。自己应加强学习，把学习当作一种责任，一种精神追求，养成勤于读书，勤于思考，勇于探索，敢于创造的习惯。坚持高标准，严要求，要求别人做到的自己率先做到，要求别人不做的自己坚持不做，以自己的模范行动带好一班人，带好班级队伍，促进班级稳定和谐的发展。

（二）、保持团队关系

作为班长，作为班级的领导者，应该充分发挥这个身份能带来的效用想方设法使班级团结，制定一些班级规则，如值日规则（尽管这个大部分属于生活委员的工作，但是班长应该在有关班级的活动与事物中都有所参与）等。还有就是在班级搞一些活动的时候要发挥全班

同学的才能，要授权给在某些方面有能力的同学，调动大家的积极性，促使班级团结。另外，作为班长，在必要的时候要敢于指出集体的缺陷，充分起到监督作用，如班级上课出勤率不高、整体学习情况欠佳时，班长应该提出问题所在，并提醒同学们找到问题发生的原因以及解决的方法，有时应针对一些问题提出建设性的意见，虚心采纳同学提出的解决方案，这些都能使同学与班长之间的关系以及班级同学之间的关系更融洽，从而有助于保持良好的团队关系。

（三）、积极开展班级建设

作为班级的管理者，要密切关注同学们的思想动态，发现并解决问题。同时，设立意见簿，收集同学们对班长工作的意见和建议；建立班级公告栏和班级QQ群，便于及时传达各种信息。通过每月召开班委例会，讨论工作上的问题、总结开展工作的经验，提高班长的工作能力。与兄弟班级负责人沟通，定期交流工作、学习经验，取长补短，促进班级更好的发展。

三，引进竞争机制，促进班长班级工作的开展

班长是公推民选的班级公务员，公务员的本质是服务于大家，服务的好坏应该每月投票反映大家的意见。班长应该发表竞选演说，把当选后要给大家做的事情的计划向大家宣传，争取选票；当选后认真履行承诺，通过每月一次的民意投票检查服务的好坏，检查不足。

现在的社会是一个充满竞争的社会，为使学生将来适应社会，应为尽量多的学生提供成长机会，如班长的任期最好不超过3个月，这样一方面对在任的人是一个鞭策，另一方面激励大家都来献身班级公

益事业，让学生积极参与竞争，使每个参与管理的学生有一种危机感，使他们不断提高工作质量，服务班级。

一个好的竞争机制是非常非常重要的，在这个机制下，每个人都会不得不优秀，通过不断的实践磨合再实践再磨合，同学们会一天天成熟起来，一天天优秀起来，愿班长班级管理的机制造福我们每个学生，造福于我们伟大的中国特色的社会主义社会！

参考文献：

[1]陈秀华.班级管理要与时俱进【EB/OL】.中国教育网，2003

[2]王振宇.学心理学教程[M].北京；人民教育出版社，2001

投稿日期：2011年5月16日

作者简介：孙娟（1989-），女，河南商丘人，黄淮学院经管系09级市场营销专业本科生

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