体育名师之路_体育老师之路

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第十二届“名师之路”全国小学“聚焦核心素养”教学研讨会——心得体会

府谷县第四小学：王丽霞

于2016年5月27日，我参加了在西安石油大学举行的第十二界“名师之路”聚焦核心素养教学研讨会，为期三天的培训学习，让我大开眼界，受益匪浅，从而获得了许多体育教学的方法与技能，现将我的培训心得体会汇报如下。

5月27日候华老师以趣味教学法教授了一节二年级学生《挑战人体障碍》的体育课。本课以音乐导入全过程，教学环节层层递进，由简到难，以各种高度培养生的能力，老师语音亲切、自然，并注重学生体育品质的培养和体育精神的渗透，同时教学有复习、课堂课后作业的布置。趣味教学法符合低年级学生的特点。

魏敬老师的四年级《跪起跳》以生最熟悉的划船情景教学方法把学生引入课堂，通过攻关活动层层递进，攻关由简到难，并用常态手法与生活相集合，将枯燥无味的课堂展现的淋漓尽致。

向宏钊老师的五年级《跨越式跳高》将废旧横幅代替复杂的器械（体育器材的改造与利用），并将动作一步步升华。

张晓娟以表演法展示了七年级的《陕北腰鼓》，这堂课让我感到了体育的震撼，享受了具陕北魅力的体育与音乐的相集合，展现了黄土高坡的特色，具有民族性的陕北特色腰鼓，将人们带入浓浓的陕北风味之中。

徐海英的八年级《四步助跑双手头上掷实心球》以训练课的形式展现了教师的基本功，让生瞬间产生强烈的体验感。

5月28日、29日法国校园足球特训专题，观摩了三位仆法学习名师示范课，以及三位法国校园足球总教练的报告和示范课，通过观摩使我感受到了中外教育教学法的不同。中式教育体现的是一种规范化、传统化、约束化得模式，而法国教育更注重人性化、自生化，给生创造更适合于生探究赏识的时间和空间，中国教育注重过程，法国教育注重方法。

通过此次学习我也看到了课的改革，如开始准备部分不再是传统徒手操、拉伸活动，而是体艺结合，创编与教学内容有关的动作，以趣味、游戏、情境等的模式来完成热身活动，每节课都要有创新，要做到每节课有趣味性、愉悦性、充实性、层次性，常态平实，知识点明确，体验性强等。

总而言之，要想上好一节体育课，首先要激发生的兴趣，不在是传统的教学模式，知识与技能必须有组织、有纪律，自创与内容相符，过程必须体艺相结合，从而来完成教学。

2016年5月31日