浅谈小学班级管理经验_班级管理经验小学
浅谈小学班级管理经验由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班级管理经验小学”。
浅谈小学班级管理经验
高速发展的信息化时代，需要班主任工作也必须不断充实、创新。班主任是一个班级的组织者和管理者，当一个班主任容易，当好一个班主任，管好一个班集体就不是一件容易的事情了。回顾二十年来的教育教学工作，感到管理好一个班集体，可以从以下用五个方面来着手：
一、表扬与鼓励为主题这是我当老师以来最大的体会。学习上需要激励，班级管理上也同样如此。长期的批评和高压政策只能产生两种后果：要么自信心彻底丧失，破罐子破摔；要么表面上屈从，却出现逆反心理，我们应及时发现学生的闪光点，放大其优点特别是那些学困生，让其树立信心，让其相信自己能行。这样有利于自己班级管理。一个班几十名学生，各人有各人的个性特点。这就需要班主任平时留意观察、了解、掌握每位学生的脾性，注意捕捉他们的闪光点，因势利导，扬长避短，因材施教。当今时代大力推行素质教育，素质教育既要让学生全面发展，又要充分发挥他们的特长。因此，班主任平时要留意了解学生，捕捉学生的闪光点，因材施教，使每一位学生都能充分发挥自己的特长，取得尽可能多的进步。·记得刚接管现在这个班级时学生不爱学习，行为懒散，不写作业，成绩很不理想，特别是我们班的田书豪同学不仅学习成绩差，还带头违反班纪律。我事先观察了一段时间发现他很有影响力。于是我主动和他交流，并让他担任班里纪律委员，经过一段时间该生不但纪律上给学生做了表率，学习上也突飞猛进。所以，对班级的鼓励与表扬是我多年来工作的主题。“我相信我们会成为一个很不错的班级。”“我为自己能成为你们的老师感到骄傲”。这些用第一人称表达出来的话语，既让学生和我融合在了一起，更让学生感到和蔼可亲，班级工作开展起来也就得心应手了。
二、从学生个体的成长过程着眼，既不忽视其学生在知识能力乃至个性形成中的缺陷，也关注其发展的潜力和可能的进步，学生细致入微的进步当需教师以博大的情怀去发现和精心呵护、并以对明天的信心去建构保护器成长所必备的和谐健康的氛围。
三、以沟通的智慧调动学生承担责任的积极性、教师要谦虚谨慎、尊重学生。在课堂教学中，学生不仅是教师教学活动的“鉴赏家”，更是其活动的参与者。当学生的学习一旦摆脱了被动状态，强烈的求知欲促使他们思维异常活跃，他们可以就教师的讲课提出这样那样的问题，有的甚至是教师意想不到的问题。遇到这种情况，教师的反馈应是积极的，而不是积极的。积极的反馈要求教师与学生采取平等态度，谦虚而又认真地和学生一起讨论问题。这样，即达到教学相长的目的，又赢得学生的尊重，使学生认识到自己一起承担着学习的责任。
四、要加强学生学习纪律的约束性。教师应当与学生共同管理纪律。强调纪律不是教师为了控制学生而采取的手段。课堂纪律是教师和学生及学生相互之间互相影响的结果。纪律的被动性直接影响教师和学生两方面对教学信息的输入、接收和反馈。因此，学习纪律必须有师生共同来遵守，共同营造良好的教学环境，以达到让学生自觉地遵守纪律、维护课堂秩序的目的。只有班级纪律管好了学生的学习才有了保障，才利于提高。
五、放手为目标教是为了不教，管是为了不管。让学生养成自我管理，自我约束的能力和习惯是我的大理想，也是教育的最终目标。为了这个目标，我在班级中每学期进行各服务岗位的竞选。我以人人有机会，人人得到锻炼为指针，不断更新优化竞选方式，形成了一套班级民主选举的制度。学生参与积极，能力得到了很大的提高。更重要的是学生在竞选中懂得了竞争与团结的关系，明白了荣誉与付出的关系。在这个基础上，我充分给予班干部管理班级体的权力，进一步调动他们的积极性和主动性，让他们自己管理班级，学生有了责任感，使命感，工作积极主动，班级各个条线都管理得井井有条，在学校的各项评比中都取得了好的成绩。班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的，但是，看到学生在良好的集体中从幼稚的孩童成长为有思想，有能力的少年，一切的苦都变成了甜。一个班主任是教育这片海洋中的一粒粟，但只要有爱心和责任心，即使是小小的一粟也能开花结果。我愿继续做这样的沧海一粟，以自己的微薄之力作一份贡献。
小学班级管理经验之我见记得有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好......
小学班级管理经验班级是学校教育的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级管理在学校教育中有着举足轻重的地位，而对学生行为规范的教育是班级管理的重中之......
班主任半期工作小结志丹县城关小学曹兴妮 小学班主任教育的对象是儿童。怎样做好小学班主任工作，做好班级管理呢？我谈几点个人体会。一、亲近学生，树立班主任威望没有爱就没有......
小学班主任教育的对象是儿童。怎样做好小学班主任工作，做好班级管理呢？我谈点个人体会。亲近学生，树立班主任威望没有爱就没有教育。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们......
小学班级管理经验点滴班级是教育工作的基本阵地，是学生自我教育和成长的又一个摇篮。它不仅有提高学生文化素质的责任，也背负着提高学生思想道德素质的重任。教育目的能否实现......
