青年班主任怎样提高科研修养_班主任要加强自身修养
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青年班主任怎样提高科研修养
李辉
青年班主任提高教育科研修养的办法归纳起来为：乐于请教，广于阅读，善于积累，勤于写作。
（一）、乐于请教
1、向老班主任以及其它优秀班主任请教诚心拜师，通过长期
观察、跟班见习，悉心领会其教育思想和带班艺术。
2、以书信的方式向一些有影响的教育专家请教向专家请教，能使自己从 教育宏观的角度审视自己的工作，从专家的指点中受到鼓励，开阔自己的视野、丰富自己的思想。
3、向学生请教多在学生中进行调查研究，及时了解他们对班主任工作的 评价，听取他们的建议与批评。
（二）广泛阅读
1、经典教育理论书籍。
2、杰出教育家的专著。
3、反映国内外教育研究最新观点、最新动态的教育报刊。
4、反映青少年学习生活、心理的各类读物。
（三）善于积累
青年班主任可留心这四方面的材料积累：
1、作文、作业、日记、周记等能反映学生心理世界的书面材料。
2、建立特殊学生档案，对特优生、学困生进行长时间跟踪观察，记载他们的成长过程、变化情况、学习状况、社会交往、家庭环境等。
3、班主任本人进行教育实践、实验的有关记录材料，报过班级重大活动，对学生的个别教育、对偶发事件的处理等。
4、对学生进行调查的结果，包括各种数据统计等。
（四）勤于写作
1、记录自己平时在教育教学方面的思想火花：一次联想、一回顿悟、一个 念头、一缕思绪。
2、教育笔记：在班级教育与管理中成功与失败的做法。
3、教改实验报告、学生心理调查报告、班主任工作总结等。
4、根据自己的工作经验或体会写成的有一定理论高度的教育论文。
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