我的班级设想_我的班级建设设想
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我的班级设想
班级的自然情况：我的班级是初中二年级三班，人数共70人（其中男生30人，女生40人）。我所在的学校是一个市级的重点初中，学生大部分来自城市有少部分来自乡镇和农村。这个班级在过去的一年里，学习成绩较为优秀，各种活动也很积极，但是班级中也不乏一些“顽固分子”，然而就整体而言，主流是好的。是一个具有希望的朝气蓬勃的班级。
进入初二的学生，一点点脱去了初一时的幼稚，开始对身边的事有了小叛逆有了自己的独特见解。他们思想前卫，有着90后的热情和阳光的心态，但是时而的叛逆也让人不禁皱起眉头。所以，这个时期的学生是可爱的、可塑的、可雕的。只要有学校和家庭的精心呵护和正确的培养，每个人都会成长成“最好的自己”。因此，我深知自己的任务是富有挑战又肩负着责任。我打算带这个班级一直到学生们顺利的完成中考。因为只有这样我才会深深的融入学生中去，体味她（他）们的成长，感受自己的成绩和学生一点一滴的变化，直到陪她（他）们走到人生的一个重要的转折点—中考。
班级建设目标：这是一个本来就充满希望和阳光的班级，只要细心的浇灌，一定能够让这个班级茁壮成长。我的目标是把班级建设成为整个年级的榜样班级，学风一定要正，这是班级的主流；其次是纪律文明，每个孩子都文明道德礼貌；最后让班级成为家长和学生的良好交流平台。这个目标争取在一年内完成，到孩子升入初三后，这个班级将是一个文明向上，每个人都朝气蓬勃的优秀班级，在学习中快乐的成长。
首先要提到的是这个班级是我最新接手的，俗话说“万事开头难”，如何才能开好头很重要，这样以后的班级的科学民主管理才能更好的开展。我觉得在学生中树立威信是当务之急。威信不是让学生怕我，而是信服我、尊重我、支持我的工作。一开始我会做好一系列的准备，譬如：在开学前，把手头上自己班级学生现有的资料认真仔细的看一遍，尤其是一些特别需要注意的，把它记下来，大概了解学生的情况后，尽快把学生的名字都背下来。等到开学向同学们介绍自己，并且一一同她（他）们聊天，时不时的谈谈她（他）们以前的情况（也就是我从她（他）们以前的资料中了解到的），她（他）们就会很吃惊，很惊讶于我的厉害，知道她（他）们以前的情况，这样我的威信就会首先在她（他）们心中有了点印象。
接下来到了很重要的环节就是选班干部。班干部的选举是个重要的环节，班干部是班里的核心，是组织和领导各种活动的中坚力量，是班主任的左膀右臂，没有了班干部，班级就会涣散，班主任的工作也无法开展。我的班干部包括：班长两名（最好一男一女）；副班长两名；团支书一名；学习委员一名；体育委员一名；文娱委员一名；宣传委员一名；生活委员一名。班干部的选举我会采取自我推荐的形式，然后再由大家投票选出，这样可以调动每个同学的积极性。如果某一个职位没有人自我推荐，那就由同学们选出，或者由选出的班长推荐。我则在其中基本没有发言权，因为我不想因为我的介入让学生心里有了顾虑，不敢发言，不敢自我推荐等等。最后由选出的两个班长整理班委的情况汇报给我。班长有两个星期的试验期，由同学们监督她们的行为，她们一定要做这个班级的榜样，试验合格，则继续，合格的标准是她（他）们本身以身作则，有处理问题的能力，与同学和睦相处，做到带头作用。班长的最多任期是一个学期，当然也可以连选连任，其它班委也是如此。我想给每个学生都有发现自己潜能和才华的公平机会。
其它没有职务的同学也有机会做班干部，她们可以“发现班干部”，比如：他发现班级的作业没有人积极督促积极写，他可以申请自己为“督促作业委员”，每天提醒同学们各科的作业都有哪些和并负责收一部分的作业。我呢，则作为一个“幕后人员”，表面上看起来并不是每天盯着学生们的那种老师，但是却可以发现每个同学隐藏着的优点和适应的职务。例如我可以根据平时的细心观察在课上提出：“同学们有没有发现××同学很爱卫生，我们可以让他把干净传染给我们每个人，这样我们都会每天干干净净的上学、听讲。我们一起给他找个活干，然后起个好听的名字，叫“讲卫生委员”，大家说好不好啊！”等等类似于这样自我推荐，老师发现、同学发现，让每个人有事可干，发现自己的意义和价值。这样每个人在学习上也会有精神有动力。
在这个时期的孩子，除了学校就是家庭。因此不得不提到的就是家长。家长来自社会的各个方面。他们的工作经历、社会经验、人生感悟都是很丰富的，是我们对学生教育不可多得的资源。他们对孩子的爱和责任感也使他们对老师有着很大的尊重，大多数家长都愿意融入到学生中，如果我邀请学生的家长们，他们应该很乐意为孩子们做一些力所能及的事。首先我想到的是在主题班会上邀请家长做客，就某一专题为学生们作报告、动员等。这样可以促进学生和家长更多的交流机会，让学生更多的了解家长的优秀甚至是艰辛，拉近家长和孩子的距离，这样的交流也许是孩子和家长在家里很难有的。邀请的家长可以是优秀学生的家长，也可以是调皮捣蛋学生的家长，出于给父母面子，出于对自己家长的认可和崇拜，就算是调皮捣蛋的学生也会成为懂事的好孩子。我觉得这是激励孩子的很好办法。还有可以利用黑板报出个专刊，像《殷殷父母情》让父母给孩子写一封信，把他们对孩子的殷切希望写出来，也许有些父母可能羞于开口，利用这种方式无不是孩子和父母沟通的最好方式。父母给孩子的信由我交给孩子。这样也是孩子们了解他们父母的一个很好的途径，理解父母的爱，塑造健全的人格和一颗感恩的心，在孩子的成长中留下父母的含辛茹苦，激励孩子好好学习，做个好人。最后我还有个想法，是针对现在的有些父母对孩子的要求太苛刻太严格。父母假设要离开自己的孩子了，他们将自己的孩子托付给其它人照顾，写下他们想对自己的孩子说些什么。我觉得大多数父母都会说：孩子健康、快乐、幸福就好。他们平时的唠叨没了。这不仅给了个婉转的父母自我反省的机会，而且还增进父母和孩子的感情。父母和孩子的和谐是学校教育成功的重要影响因素。
一个班级想要有旺盛的生命力，就必定除了学习向上外还要有许多特色活动让班级欣欣向荣。十几岁的孩子都爱玩，他们有着不灭的精力和许多创新的鬼点子。我想每个星期或者每两个星期要举行一个主题班会，主题班会的主题由学生每个人参与，找自己感兴趣的点子，最后大家投票决定主题班会的题目。班会的形式可以有诗朗诵、文艺表演等，由自荐的形式挑选两个主持人。每个人都要在班会中有自己的表演，尤其是要鼓励一些性格内向的同学，给他们更多发言的机会。在孩子们这个阳光的年纪，我准备每个学期进行一到两次的野炊或郊游活动，让同学们感受大自然，增进同学间的友谊。他们还有一颗乐于助人的心，可以鼓励他们去当志愿者，志愿者可以是平时生活中的小事，也可以是在父母的带领下去做一些志愿活动。班级有志愿者专栏，每个人做完志愿活动可以写下自己的心得体会，这样其他的同学也会被感染。我还可以适当的给些小奖励，鼓励他们多做善事。平时也可以联合其它同年级的班级组织一些比赛：体育上的各种竞技比赛、文娱方面的歌唱书法绘画比赛、学习上的数学英语竞赛等。增强学生的集体荣誉感和合作精神，这样提高班级的凝聚力，这个时期的集体意识很重要，让他
们不要搞“小帮派”，而是整个班级是一个和谐的大家庭。班级还可以建立学习小组，学习小组成员不时的更换，由抽签决定小组成员和组长，他们在学习上一起学习，发挥每个人的长处，在小组中扮演自己不同的角色，提高学习兴趣增强学习动力。班长可以记录每个同学的生日，在生日那天找个合适的时间给他唱生日快乐歌或者大家一起给他准备一份小礼物，让每个孩子感受班级这个大家庭的温暖，从而热爱班级，这样才会在这个班级里好好学习，好好做人。
我预期的这个班级的可能结果：班级欣欣向荣，学习劲头足，每个孩子都热爱自己的班级，有集体荣誉感。班级成绩很好。初中毕业后每个孩子都考上了理想的高中。
然而班级的建设也不可能一帆风顺，难免会有些困难阻碍执行。可能有些同学不听班委的管理，这就需要班长用人格和行动一点点感化；可能有些家长因为各种原因无法积极配合，这就需要我去主动地沟通交流，争取让每位家长都参与其中；肯可能活动过多让孩子无心学习，这就需要我这个班主任做一个调和剂，合理的让孩子们把玩时的尽头转换为学习的动力。
预祝我的班级不断向前，我的孩子们健康快乐的成长。我的设想有许多不全面的地方，希望会在以后的工作中不断学习、不断进步、不断完善。争取做一个优秀的班主任。
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