《价值判断与价值选择》公开课课后反思_价值判断与价值选择

《价值判断与价值选择》公开课课后反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“价值判断与价值选择”。

《价值判断与价值选择》公开课

-------课后反思

高二政治组

李 雷

前几天，我在学校举办的“青蓝工程”活动上做了一次政治公开课。本着新课改的活动理念我设计了这节课堂教学方案，我选择的课题是高二哲学第十二课第二框《价值判断与价值选择》，这节课重在帮助学生认识到价值判断与价值选择的重要性，以及引导学生如何做出正确的价值判断与价值选择，从而培养学生高尚的情操和远大的目标，这正是高中思想政治教育课的根本出发点和落脚点，同时，本节课包含着许多高考高频考点，因此，本课在全册书当中占据着重要位置。本节课严格遵循了新课程改革的理念，就是让学生自主学习、自主探究、自主展示，目的是培养学生合作学习能力和创新思维能力。在教学过程当中，我严格按照学校的要求，实施“导、学、疑、展、练”五个环节。尽量让每个环节都不漏掉。鉴于286班级是一个平行班级，学生综合能力与新课程改革的要求还存在一定的差距，所以在《价值判断与价值选择》这节课的学案设计上更注重基础知识的解读，在问题设置上减小了难度，目的是让大多数学生都能有话可讲。

在课堂导入阶段，我选择了《2009年感动中国》人物沈浩的先进事迹作为主题的导入。为了让沈浩事迹更具有完整性，我通过对视频剪切和组合安排了9分钟视频，所以在评课中很多老师反应了视频导入过长的问题。因此，在以后教学中我会尽量把视频做得更加精简，避免浪费课堂宝贵时间的现象发生。在探究方面，我用了五段材料设置了五个问题，这五个问题是围绕着本节课五个知识点展开的。当时没有提前安排好学生听课，现场来听课的学生只有十几个，所以分组讨论受到了很大限制，以致在讨论中我删去了一组问题，知识点没有能够很好地展示出来。

我在导学案中选择的五段材料有名人故事、有时事资料、有古诗警句等材料，目的通过材料的丰富形式来提高学生学习的积极性。在提升环节，我通过两组材料对比，列举谭千秋老师和张米亚老师在面临地震突发的情况下，把生的希望留给别人，把死的威胁留给自己，体现了两个人高尚的价值情操和价值判断。反观第二段材料是讲述“范跑跑”的例子，两组鲜明的材料对比，引出在面对生死时，不同的人有不同的价值判断和价值选择。通过让学生写一段真实感想来提升学生的思想情感，达到教学中情感态度价值观的目标。由于时间紧张，加上同学课前没有做充分准备，以至于很多学生没有充分表达自己的看法，影响了情感态度价值观的提升，这是本节课留下的最大遗憾。今后在教学过程中，我一定会把这些问题提前布置给同学们，课前做好充分的准备，留下充足的时间给学生思考。只有这样，才能让学生通过本课程学习把真实的感受说出来，达到预定的学习目标。

总之，新课程改革是一个循序渐进的过程，作为一名新青教师在教学改革当中出现诸如此类的问题是不可避免的。在评课环节，很多老师给我提出了不少的改进意见，这对我今后的成长来说是极其宝贵的。我相信，在学校领导和各位同事的大力支持和悉心帮助下，我一定能够在新课程改革的进程中逐步成长、成熟起来。